A Experimentação na Educação em Química Verde: uma Análise de Propostas Didáticas Desenvolvidas por Licenciandos em Química de uma IES Federal Paulista
Este trabalho busca analisar a inserção dos Princípios da Educação em Química Verde (EQV) nas propostas experimentais desenvolvidas pelos estudantes na disciplina de Experimentação na Educação Química do curso de Licenciatura em Química de uma Instituição de Ensino Superior (IES) federal localizada...
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| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
2021-10-01
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| author | Rosivânia Silva Andrade Vânia Gomes Zuin |
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| description | Este trabalho busca analisar a inserção dos Princípios da Educação em Química Verde (EQV) nas propostas experimentais desenvolvidas pelos estudantes na disciplina de Experimentação na Educação Química do curso de Licenciatura em Química de uma Instituição de Ensino Superior (IES) federal localizada no estado de São Paulo. As propostas desenhadas pelos estudantes foram analisadas de acordo com os níveis de grau verde correspondentes aos Princípios da EQV. De acordo com as análises, verificou-se que as propostas caminharam de forma a contemplar níveis variáveis de grau verde, que, em geral, demonstraram um processo de aprendizagem em Química compatível à atuação responsável frente às dimensões tecnocientíficas, sociais, econômicas, geopolíticas e ambientais. |
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| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) |
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| spelling | doaj.art-9e0392b6fa3b430a9d861536f2e689962022-12-22T04:13:14ZporAssociação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências1984-26862021-10-0121u122https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u13171338A Experimentação na Educação em Química Verde: uma Análise de Propostas Didáticas Desenvolvidas por Licenciandos em Química de uma IES Federal PaulistaRosivânia Silva Andrade0https://orcid.org/0000-0002-3384-2269Vânia Gomes Zuin1https://orcid.org/0000-0003-4452-4570Universidade Federal de São CarlosUniversidade Federal de São CarlosEste trabalho busca analisar a inserção dos Princípios da Educação em Química Verde (EQV) nas propostas experimentais desenvolvidas pelos estudantes na disciplina de Experimentação na Educação Química do curso de Licenciatura em Química de uma Instituição de Ensino Superior (IES) federal localizada no estado de São Paulo. As propostas desenhadas pelos estudantes foram analisadas de acordo com os níveis de grau verde correspondentes aos Princípios da EQV. De acordo com as análises, verificou-se que as propostas caminharam de forma a contemplar níveis variáveis de grau verde, que, em geral, demonstraram um processo de aprendizagem em Química compatível à atuação responsável frente às dimensões tecnocientíficas, sociais, econômicas, geopolíticas e ambientais.experimentaçãoquímica verdeformação de professores |
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