*La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés.
This article gives an account of the collaborative work of two teachers of in the teacher education program at the School of Languages of the Universidad de Antioquia. They decided to include new information and communication technologies (ICT) in a contrastive grammar course. This was an attempt t...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2006-11-01
|
| Series: | Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2785 |
| _version_ | 1811335262046781440 |
|---|---|
| author | María Elena Ardila Juan Rodrigo Bedoya |
| author_facet | María Elena Ardila Juan Rodrigo Bedoya |
| author_sort | María Elena Ardila |
| collection | DOAJ |
| description |
This article gives an account of the collaborative work of two teachers of in the teacher education program at the School of Languages of the Universidad de Antioquia. They decided to include new information and communication technologies (ICT) in a contrastive grammar course. This was an attempt to improve their teaching practices and facilitate their students' learning process. The medium selected was the online learning platform MOODLE, which offers teachers and learners interactive tools that promote student-centred learning, based upon collaborative work and self-discovery strategies
Received: 17-04-06 / Accepted: 27-07-06
How to reference this article:
Bedoya, J. R. (2006). La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. Íkala. 11 (1), pp. 181 – 205
|
| first_indexed | 2024-04-13T17:21:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9e1d0ba283d94016938f10cb23a7d2b8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0123-3432 2145-566X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T17:21:36Z |
| publishDate | 2006-11-01 |
| publisher | Universidad de Antioquia |
| record_format | Article |
| series | Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura |
| spelling | doaj.art-9e1d0ba283d94016938f10cb23a7d2b82022-12-22T02:37:58ZengUniversidad de AntioquiaIkala: Revista de Lenguaje y Cultura0123-34322145-566X2006-11-01111*La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés.María Elena Ardila0Juan Rodrigo Bedoya1Universidad de AntioquiaUniversidad de Antioquia This article gives an account of the collaborative work of two teachers of in the teacher education program at the School of Languages of the Universidad de Antioquia. They decided to include new information and communication technologies (ICT) in a contrastive grammar course. This was an attempt to improve their teaching practices and facilitate their students' learning process. The medium selected was the online learning platform MOODLE, which offers teachers and learners interactive tools that promote student-centred learning, based upon collaborative work and self-discovery strategies Received: 17-04-06 / Accepted: 27-07-06 How to reference this article: Bedoya, J. R. (2006). La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. Íkala. 11 (1), pp. 181 – 205 https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2785foreign language grammar teachingsocial constructionism pedagogyinformation and communication technologies (ICT)online learning platform MOODLE. |
| spellingShingle | María Elena Ardila Juan Rodrigo Bedoya *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura foreign language grammar teaching social constructionism pedagogy information and communication technologies (ICT) online learning platform MOODLE. |
| title | *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. |
| title_full | *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. |
| title_fullStr | *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. |
| title_full_unstemmed | *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. |
| title_short | *La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. |
| title_sort | la inclusion de la plataforma de aprendizaje en linea moodle en un curso de gramatica contrastiva espanol ingles |
| topic | foreign language grammar teaching social constructionism pedagogy information and communication technologies (ICT) online learning platform MOODLE. |
| url | https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2785 |
| work_keys_str_mv | AT mariaelenaardila lainclusiondelaplataformadeaprendizajeenlineamoodleenuncursodegramaticacontrastivaespanolingles AT juanrodrigobedoya lainclusiondelaplataformadeaprendizajeenlineamoodleenuncursodegramaticacontrastivaespanolingles |