PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS]
This study aims to determine whether distance learning can effectively be implemented. This study compares the blended model of distance learning to traditional learning. The comparison is related to students’ learning outcomes and their perceptions of the two different learning models. This researc...
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | প্রবন্ধ |
| ভাষা: | English |
| প্রকাশিত: |
Universitas Pelita Harapan
2021-01-01
|
| মালা: | Polyglot: Jurnal Ilmiah |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2792 |
| _version_ | 1831804749413875712 |
|---|---|
| author | Calvin E. J. Mamahit |
| author_facet | Calvin E. J. Mamahit |
| author_sort | Calvin E. J. Mamahit |
| collection | DOAJ |
| description | This study aims to determine whether distance learning can effectively be implemented. This study compares the blended model of distance learning to traditional learning. The comparison is related to students’ learning outcomes and their perceptions of the two different learning models. This research is a quantitative study using a quasi-experimental research design with a time-series model. The population of this research was all fourth semester students who took digital electronics courses. Data collection was carried out in two ways: first, by using several tests to gather data on learning outcomes and, second, by giving questionnaires to determine student perceptions. Data analysis was performed using the t test for paired (dependent) samples. This study revealed that there were statistical differences between blended learning and traditional learning (p < 0.05). This result also showed that the blended model of distance learning was more effective than traditional learning.
BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penelitian ini adalah bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran jarak jauh efektif untuk diterapkan. Penelitian ini membandingkan antara pembelajaran jarak jauh model bauran dengan pembelajaran tradisional. Yang dibandingkan adalah hasil belajar mahasiswa dan persepsi mereka pada kedua pembelajaran ini. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan desain penelitian quasi-eksperimen model time-series. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa semester 4 yang mengikuti perkuliahan mata kuliah Elektronika Digital. Pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu dengan beberapa tes untuk data hasil belajar dan kuesioner untuk data persepsi mahasiswa. Analisa data dibuat dengan menggunakan uji t untuk sampel berpasangan (tak bebas). Hasil analisis uji t dan perbandingan mean diperoleh bahwa terdapat perbedaan pada kedua sampel rata-rata yang diuji dan pembelajaran jarak jauh model bauran memiliki rata-rata yang lebih tinggi dari pembelajaran tradisional (P<0.05). Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh model bauran adalah lebih efektif dari pembelajaran tradisional. |
| first_indexed | 2024-12-22T19:12:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9e5f63b1014e42f68557c80acebf0054 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1907-6134 2549-1466 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-22T19:12:01Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universitas Pelita Harapan |
| record_format | Article |
| series | Polyglot: Jurnal Ilmiah |
| spelling | doaj.art-9e5f63b1014e42f68557c80acebf00542022-12-21T18:15:38ZengUniversitas Pelita HarapanPolyglot: Jurnal Ilmiah1907-61342549-14662021-01-01171678310.19166/pji.v17i1.27921044PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS]Calvin E. J. Mamahit0Universitas Negeri ManadoThis study aims to determine whether distance learning can effectively be implemented. This study compares the blended model of distance learning to traditional learning. The comparison is related to students’ learning outcomes and their perceptions of the two different learning models. This research is a quantitative study using a quasi-experimental research design with a time-series model. The population of this research was all fourth semester students who took digital electronics courses. Data collection was carried out in two ways: first, by using several tests to gather data on learning outcomes and, second, by giving questionnaires to determine student perceptions. Data analysis was performed using the t test for paired (dependent) samples. This study revealed that there were statistical differences between blended learning and traditional learning (p < 0.05). This result also showed that the blended model of distance learning was more effective than traditional learning. BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penelitian ini adalah bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran jarak jauh efektif untuk diterapkan. Penelitian ini membandingkan antara pembelajaran jarak jauh model bauran dengan pembelajaran tradisional. Yang dibandingkan adalah hasil belajar mahasiswa dan persepsi mereka pada kedua pembelajaran ini. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan desain penelitian quasi-eksperimen model time-series. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa semester 4 yang mengikuti perkuliahan mata kuliah Elektronika Digital. Pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu dengan beberapa tes untuk data hasil belajar dan kuesioner untuk data persepsi mahasiswa. Analisa data dibuat dengan menggunakan uji t untuk sampel berpasangan (tak bebas). Hasil analisis uji t dan perbandingan mean diperoleh bahwa terdapat perbedaan pada kedua sampel rata-rata yang diuji dan pembelajaran jarak jauh model bauran memiliki rata-rata yang lebih tinggi dari pembelajaran tradisional (P<0.05). Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh model bauran adalah lebih efektif dari pembelajaran tradisional.https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2792distance learningblended learningstudent learning outcomesstudent perceptionspembelajaran jarak jauhpembelajaran bauranhasil belajarpersepsi mahasiswa |
| spellingShingle | Calvin E. J. Mamahit PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] Polyglot: Jurnal Ilmiah distance learning blended learning student learning outcomes student perceptions pembelajaran jarak jauh pembelajaran bauran hasil belajar persepsi mahasiswa |
| title | PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] |
| title_full | PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] |
| title_fullStr | PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] |
| title_full_unstemmed | PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] |
| title_short | PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH MODEL BAURAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA [THE EFFECT OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AND PERCEPTIONS] |
| title_sort | pengaruh pembelajaran jarak jauh model bauran terhadap hasil belajar dan persepsi mahasiswa the effect of the blended learning model on student learning outcomes and perceptions |
| topic | distance learning blended learning student learning outcomes student perceptions pembelajaran jarak jauh pembelajaran bauran hasil belajar persepsi mahasiswa |
| url | https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2792 |
| work_keys_str_mv | AT calvinejmamahit pengaruhpembelajaranjarakjauhmodelbauranterhadaphasilbelajardanpersepsimahasiswatheeffectoftheblendedlearningmodelonstudentlearningoutcomesandperceptions |