İlkokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Yer Alan Kültürel Ögelerin İncelenmesi
Bu araştırmada, ilkokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan kültürel ögelerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Verilerin analizinde fen bilimleri ders kitaplarında yer alan metinler, hikâyeler, görseller, biyografiler, ol...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Nesriyat Ticaret A.S.
2021-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded/issue/65855/895236 |
| Summary: | Bu araştırmada, ilkokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan kültürel
ögelerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden
doküman analizi kullanılmıştır. Verilerin analizinde fen bilimleri ders kitaplarında
yer alan metinler, hikâyeler, görseller, biyografiler, olaylar, sanatlar,
aletler, yapılar içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmada, ilkokul 3. ve 4.
sınıf fen bilimleri ders kitapları incelenmiştir. Ders kitaplarında yer alan kültürel
ögeler, dokuz ana başlıkta sınıflandırılmış ve tablolaştırılmıştır. Araştırmada,
MEB Yayınlarının hazırladığı ders kitaplarında daha fazla kültürel ögelere yer
verildiği, “Gezegenimizi Tanıyalım” ile “Yer Kabuğu ve Dünya’mızın Hareketleri”
ünitelerinin kültürel değerleri daha fazla içerdiği, literatürdeki araştırmaların
aksine Türk-İslam bilim insanlarına ders kitaplarında çok az yer verildiği
sonucuna ulaşılmıştır. Ulaşılan sonuçlara göre ilkokul fen bilimleri ders kitaplarında
Türk-İslam bilim insanlarının görsellerine ve düşüncelerine daha fazla
yer verilebileceği, ders kitaplarında kullanılan görsellerin ve ögelerin seçiminde
yereli yansıtan ve Türk kültürüne daha yakın görsellerin seçilmesi önerilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |