As marcas da oralidade na escrita dos estudantes: dizeres distintos e aproximações possíveis
O presente artigo busca questionar a prática oficial no processo ensino-aprendizagem da língua materna nas escolas brasileiras, processo no qual é relegada ao esquecimento toda a riqueza linguística trazida pelos estudantes de sua vida social pré-ingresso no ambiente escolar. Através desse artigo, p...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
2015-04-01
|
| Series: | Letras Escreve |
| Online Access: | https://periodicos.unifap.br/index.php/letras/article/view/387 |
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| author | Ederson Luis Silveira |
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| description | O presente artigo busca questionar a prática oficial no processo ensino-aprendizagem da língua materna nas escolas brasileiras, processo no qual é relegada ao esquecimento toda a riqueza linguística trazida pelos estudantes de sua vida social pré-ingresso no ambiente escolar. Através desse artigo, procuramos explicitar a importância de ser levado em consideração o aprendizado linguístico do estudante anterior à escola e à formação a partir dos pressupostos da língua dita materna tornada oficialmente apreendida apenas a partir do contexto escolar. A partir disso, podemos evidenciar o valor dos sujeitos inseridos que partilham da troca de saberes ocorre quando ambos consideram a construção do conhecimento desses sujeitos e pensar o ensino como simples transmissão de conhecimentos adquiridos castra o estudante de evoluir nos estudos acerca do mundo da linguagem em que vai se inserido desde o nascimento.
Palavras-chave: Fala. Linguagem. Língua materna. Expressão. |
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