Formación y concepciones docentes de la literatura infantil y juvenil en Iberoamérica
Uno de los principales roles de los docentes de lengua materna es ser mediadores literarios y formadores de lectores en la Educación Primaria y Secundaria. Por esta razón, es necesario reconocer el panorama investigativo de la última década sobre la relación de los docentes con la literatura infant...
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Artikel |
| Språk: | Spanish |
| Publicerad: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2023-12-01
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| Serie: | Enunciación |
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20861 |
| Sammanfattning: | Uno de los principales roles de los docentes de lengua materna es ser mediadores literarios y formadores de lectores en la Educación Primaria y Secundaria. Por esta razón, es necesario reconocer el panorama investigativo de la última década sobre la relación de los docentes con la literatura infantil y juvenil (LIJ). En este artículo se presenta la revisión en las bases de datos Dialnet, Redalyc y Scielo de investigaciones en Iberoamérica sobre este campo. Se obtienen tres categorías emergentes que se refieren a la formación docente en didáctica y LIJ, las concepciones docentes sobre LIJ y, finalmente, las trayectorias y hábitos de lectura de los futuros docentes. A manera de conclusión, se señalan vacíos tanto en la formación como en la investigación sobre la relación de los docentes formadores y en formación con la LIJ.
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| ISSN: | 0122-6339 2248-6798 |