| Summary: | У статті представлено критерії добору програмно-імітаційних комплексів економічного спрямування для формування економічних компетентностей студентів технічних спеціальностей і результати оцінювання наявних на ринку програмно-імітаційних комплексів за визначеними критеріями. До кожного з критеріїв запропоновано відповідні показники. Критеріями добору програмно-імітаційних комплексів визначено: проектувально-дидактичний, технологічний та організаційний. У результаті першого етапу експертного оцінювання відібрано програмно-імітаційні комплекси для визначення найефективніших за авторськими критеріями і показниками добору. На другому етапі експертного оцінювання визначено програмно-імітаційні комплекси, що доцільно використовувати в навчальному процесі як засоби формування економічних компетентностей студентів технічних спеціальностей.
|
|---|