SABERES DOCENTES E PROCESSOS FORMATIVOS
Este artículo tiene como objeto discutir la formación del profesor universitario a partir de una reflexión sobre la naturaleza y las características de los saberes docentes. Al focalizar la pluralidad de esos saberes, se destacó el eje que estructura esa formación, los saberes de la experiencia y l...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2001-01-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118142004 |
| Summary: | Este artículo tiene como objeto discutir la formación del profesor universitario a partir de una reflexión sobre la naturaleza y las características de los saberes docentes. Al focalizar la pluralidad de esos saberes, se destacó el eje que estructura esa formación, los saberes de la experiencia y la necesidad de una formación pedagógica que supere el modelo de racionalidad técnica e investigue las relaciones de poder envueltas en esos saberes, identificando, en la praxis docente, los límites y las posibilidades de profesionalización docente frente a la función de la universidad y al actual projecto educacional Brasileño. |
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| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |