أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية
هدف البحث إلى معرّفة أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التَّجريبي، حيث تكوَّنت عينة البحث من (66) تلميذاً وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وقد بلغ عددها...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2021-09-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10774 |
| _version_ | 1797497297442963456 |
|---|---|
| author | Haitham Abu Hamuoud Ranim Jablawi Sahar Alraei |
| author_facet | Haitham Abu Hamuoud Ranim Jablawi Sahar Alraei |
| author_sort | Haitham Abu Hamuoud |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث إلى معرّفة أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التَّجريبي، حيث تكوَّنت عينة البحث من (66) تلميذاً وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وقد بلغ عددها (34) تلميذاً وتلميذة، والأخرى تجريبيَّة وقد بلغ عددها (32) تلميذاً وتلميذة، وقد أعدت الباحثة أدوات البحث المتمثلة باختبار مهارة الاستماع، وبطاقة ملاحظة، وطبقت على عينة البحث خلال العام الدّراسي 2020/2021، بعد التَّأكد من خصائصها السّيكومترية.
وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها:
وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعتين التَّجريبيَّة والضَّابطة في التَّطبيق البعدي لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة، وعلى بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التَّجريبيَّة.
وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعة التَّجريبيَّة في التَّطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لصالح التَّطبيق البعدي المباشر.
عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعة التَّجريبيَّة في التَّطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة.
|
| first_indexed | 2024-03-10T03:16:27Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9f9e1f6b3153465fb92c98e80158fdc4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-10T03:16:27Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-9f9e1f6b3153465fb92c98e80158fdc42023-11-23T12:27:22Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442021-09-01434أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسميةHaitham Abu Hamuoud0Ranim Jablawi 1Sahar Alraei2جامعة طرطوسجامعة طرطوسجامعة طرطوسهدف البحث إلى معرّفة أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التَّجريبي، حيث تكوَّنت عينة البحث من (66) تلميذاً وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وقد بلغ عددها (34) تلميذاً وتلميذة، والأخرى تجريبيَّة وقد بلغ عددها (32) تلميذاً وتلميذة، وقد أعدت الباحثة أدوات البحث المتمثلة باختبار مهارة الاستماع، وبطاقة ملاحظة، وطبقت على عينة البحث خلال العام الدّراسي 2020/2021، بعد التَّأكد من خصائصها السّيكومترية. وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعتين التَّجريبيَّة والضَّابطة في التَّطبيق البعدي لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة، وعلى بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التَّجريبيَّة. وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعة التَّجريبيَّة في التَّطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لصالح التَّطبيق البعدي المباشر. عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطيّ درجات تلاميذ المجموعة التَّجريبيَّة في التَّطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة. https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10774 |
| spellingShingle | Haitham Abu Hamuoud Ranim Jablawi Sahar Alraei أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| title_full | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| title_fullStr | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| title_short | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي- دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| title_sort | أثر استخدام القصَّة التَّعليميَّة الرَّقميَّة في تنمية مهارة الاستماع في مادة الّلغة العربيَّة لدى تلاميذ الصّف السّادس الأساسي دراسة شبه تجريبيَّة في مدارس مدينة طرطوس الرسمية |
| url | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10774 |
| work_keys_str_mv | AT haithamabuhamuoud ạtẖrạstkẖdạmạlqṣãẗạltãʿlymyãẗạlrãqmyãẗfytnmyẗmhạrẗạlạstmạʿfymạdẗạllgẖẗạlʿrbyãẗldytlạmydẖạlṣfạlsạdsạlạsạsydrạsẗsẖbhtjrybyãẗfymdạrsmdynẗṭrṭwsạlrsmyẗ AT ranimjablawi ạtẖrạstkẖdạmạlqṣãẗạltãʿlymyãẗạlrãqmyãẗfytnmyẗmhạrẗạlạstmạʿfymạdẗạllgẖẗạlʿrbyãẗldytlạmydẖạlṣfạlsạdsạlạsạsydrạsẗsẖbhtjrybyãẗfymdạrsmdynẗṭrṭwsạlrsmyẗ AT saharalraei ạtẖrạstkẖdạmạlqṣãẗạltãʿlymyãẗạlrãqmyãẗfytnmyẗmhạrẗạlạstmạʿfymạdẗạllgẖẗạlʿrbyãẗldytlạmydẖạlṣfạlsạdsạlạsạsydrạsẗsẖbhtjrybyãẗfymdạrsmdynẗṭrṭwsạlrsmyẗ |