PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES EM AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO SUPERIOR EM MODO REMOTO EMERGENCIAL
A Química é uma das disciplinas que faz parte de muitos cursos superiores e por ser uma área da ciência, que possui um caráter teórico-experimental, existe a necessidade da realização de aulas práticas. A etapa de experimentação é importante no ensino, pois pode promover a autonomia dos estudantes...
Main Authors: | Camila Pinto Dourado, Miriam Sannomiya |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2022-06-01
|
Series: | Revista REAMEC |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13582 |
Similar Items
-
Estágio de observação nas aulas de Química durante o ensino remoto emergencial em Cuiabá/MT
by: Ademar da Costa Amaro Junior, et al.
Published: (2023-05-01) -
Percepção de estudantes de graduação sobre a aprendizagem em disciplina adaptada para o ensino remoto emergencial
by: Maria do Carmo Vilas Boas Sousa, et al.
Published: (2022-12-01) -
A Residência Pedagógica e o Ensino Remoto: Os impactos na aprendizagem de Química em Manaus-Amazonas
by: Renato Ferreira Hosanah, et al.
Published: (2022-07-01) -
Concepções de professores dos cursos de Química sobre as atividades experimentais e o Ensino Remoto Emergencial
by: Francislainy Natália da Silva, et al.
Published: (2020-12-01) -
Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: tecendo algumas considerações
by: Jacks Richard de Paulo, et al.
Published: (2020-12-01)