اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی
در پژوهش‌های روان درمانی ذهن آگاهی به عنوان یک حالت ارتقاء دهنده تفکر خودآگاهی برای بهبود بهزیستی در نظر گرفته می‌شود. در این پژوهش، اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی مورد بررسی قرار گرفت.روش این پژوهش آزمایشی، طرح پیش آزمون...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2013-12-01
|
| Series: | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychac.scu.ac.ir/article_11225_a892d20660be5eeee676d3f3d2437dc9.pdf |
| _version_ | 1828417812753809408 |
|---|---|
| author | منصور بیرامی یزدان موحدی رضا محمدزادگان معصومه موحدی سجاد وکیلی |
| author_facet | منصور بیرامی یزدان موحدی رضا محمدزادگان معصومه موحدی سجاد وکیلی |
| author_sort | منصور بیرامی |
| collection | DOAJ |
| description | در پژوهش‌های روان درمانی ذهن آگاهی به عنوان یک حالت ارتقاء دهنده تفکر خودآگاهی برای بهبود بهزیستی در نظر گرفته می‌شود. در این پژوهش، اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی مورد بررسی قرار گرفت.روش این پژوهش آزمایشی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه شامل 40 نفر از دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر خرم آباد بود. ابتدا از 420 نفر از افراد آزمون اضطراب و افسردگی به عمل آمد؛ سپس افرادی از جامعه فوق که طبق معیار نقطه برش بالینی در سطح غیر نرمالی قرار داشتند انتخاب شدند و مورد مصاحبه بالینی ساختار یافته قرار گرفتند. از این تعداد، 20 نفر برای گروه آزمایش و 20 نفر برای گروه گواه به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. درمان ذهن آگاهی طی 8 جلسه نود دقیقه‌ای، هر هفته یک جلسه اجرا شد. پس از اتمام جلسه‌ها پس آزمون روی دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. نتایج حاصل از تحلیل واریانس‌های چند متغیری، بیانگر کاهش معنی‌دار اضطراب و افسردگی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه است (01/0p<) شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی می‌تواند باعث سلامت روان‌شناختی در دانش‌آموزان شود. |
| first_indexed | 2024-12-10T14:26:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9fda03a5594f4df1a9a483284d0faab7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2228-6144 2588-6649 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T14:26:23Z |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| spelling | doaj.art-9fda03a5594f4df1a9a483284d0faab72022-12-22T01:45:04ZengShahid Chamran University of Ahvazدست‌آوردهای روان‌شناختی2228-61442588-66492013-12-0120211811225اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانیمنصور بیرامی0یزدان موحدی1رضا محمدزادگان2معصومه موحدی3سجاد وکیلی4دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه تبریزدانشجوی دکترای تخصصی علوم اعصاب شناختی، دانشگاه تبریز (نویسنده مسئول)کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه تبریزکارشناس ارشد مشاوره خانواده، مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی لرستانکارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه تبریزدر پژوهش‌های روان درمانی ذهن آگاهی به عنوان یک حالت ارتقاء دهنده تفکر خودآگاهی برای بهبود بهزیستی در نظر گرفته می‌شود. در این پژوهش، اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی مورد بررسی قرار گرفت.روش این پژوهش آزمایشی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه شامل 40 نفر از دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر خرم آباد بود. ابتدا از 420 نفر از افراد آزمون اضطراب و افسردگی به عمل آمد؛ سپس افرادی از جامعه فوق که طبق معیار نقطه برش بالینی در سطح غیر نرمالی قرار داشتند انتخاب شدند و مورد مصاحبه بالینی ساختار یافته قرار گرفتند. از این تعداد، 20 نفر برای گروه آزمایش و 20 نفر برای گروه گواه به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. درمان ذهن آگاهی طی 8 جلسه نود دقیقه‌ای، هر هفته یک جلسه اجرا شد. پس از اتمام جلسه‌ها پس آزمون روی دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. نتایج حاصل از تحلیل واریانس‌های چند متغیری، بیانگر کاهش معنی‌دار اضطراب و افسردگی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه است (01/0p<) شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی می‌تواند باعث سلامت روان‌شناختی در دانش‌آموزان شود.https://psychac.scu.ac.ir/article_11225_a892d20660be5eeee676d3f3d2437dc9.pdfذهن آگاهیاضطرابافسردگیدانش‌آموزان |
| spellingShingle | منصور بیرامی یزدان موحدی رضا محمدزادگان معصومه موحدی سجاد وکیلی اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی دست‌آوردهای روان‌شناختی ذهن آگاهی اضطراب افسردگی دانش‌آموزان |
| title | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| title_full | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| title_fullStr | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| title_full_unstemmed | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| title_short | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| title_sort | اثربخشی شناخت درمانی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مدارس دبیرستانی |
| topic | ذهن آگاهی اضطراب افسردگی دانش‌آموزان |
| url | https://psychac.scu.ac.ir/article_11225_a892d20660be5eeee676d3f3d2437dc9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mnṣwrbyrạmy ạtẖrbkẖsẖysẖnạkẖtdrmạnygrwhymbtnybrdẖhnậgạhydrḵạhsẖạḍṭrạbwạfsrdgydạnsẖậmwzạnmdạrsdbyrstạny AT yzdạnmwḥdy ạtẖrbkẖsẖysẖnạkẖtdrmạnygrwhymbtnybrdẖhnậgạhydrḵạhsẖạḍṭrạbwạfsrdgydạnsẖậmwzạnmdạrsdbyrstạny AT rḍạmḥmdzạdgạn ạtẖrbkẖsẖysẖnạkẖtdrmạnygrwhymbtnybrdẖhnậgạhydrḵạhsẖạḍṭrạbwạfsrdgydạnsẖậmwzạnmdạrsdbyrstạny AT mʿṣwmhmwḥdy ạtẖrbkẖsẖysẖnạkẖtdrmạnygrwhymbtnybrdẖhnậgạhydrḵạhsẖạḍṭrạbwạfsrdgydạnsẖậmwzạnmdạrsdbyrstạny AT sjạdwḵyly ạtẖrbkẖsẖysẖnạkẖtdrmạnygrwhymbtnybrdẖhnậgạhydrḵạhsẖạḍṭrạbwạfsrdgydạnsẖậmwzạnmdạrsdbyrstạny |