Geografia escolar e o meio ambiente
Contexto: Este artigo faz uma análise da importância do uso de diferentes metodologias para o ensino da Geografia em âmbito escolar, com a elaboração de um projeto baseado na temática dos cuidados ao meio ambiente. O projeto foi elaborado e aplicado a partir do método da Aprendizagem Baseada em Pro...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Editora Casa de Hiram (SC)
2023-12-01
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| Series: | Estrabão |
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| Online Access: | https://revista.estrabao.press/index.php/estrabao/article/view/113 |
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| author | Vanessa Silva |
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Contexto: Este artigo faz uma análise da importância do uso de diferentes metodologias para o ensino da Geografia em âmbito escolar, com a elaboração de um projeto baseado na temática dos cuidados ao meio ambiente. O projeto foi elaborado e aplicado a partir do método da Aprendizagem Baseada em Problemas, tendo como objeto de estudo a Área de Proteção Ambiental [APA] do Ibirapuitã. Metodologia: Definiu-se como sujeitos da pesquisa e participante do projeto, os alunos do sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Prefeito João Souto Duarte, localizada no município de Santana do Livramento-RS. Com base no problema inicial, realizou-se pesquisas sobre a APA do Ibirapuitã identificando seus principais elementos naturais e socioculturais, bem como as normativas e legislação que o regem. Por fim, realizou-se um trabalho interdisciplinar com as disciplinas de Geografia, História e Artes, onde os alunos puderam refletir sobre os resultados encontrados durante as pesquisas e o projeto. Considerações: Observou-se que essa metodologia foi essencial para a aprendizagem dos alunos pois possibilitou a integração do ensino que associa a investigação e pesquisa, explorando a criatividade e habilidade dos alunos, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas, bem como a interdisciplinaridade, como fator de transversalidade, trabalho em equipe, envolvendo professores e alunos em processos de interação e ambiente escolar mais dinâmico.
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| publisher | Editora Casa de Hiram (SC) |
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| spelling | doaj.art-a0434b67783049ec9dcd3ba79d249f852024-01-06T03:32:19ZengEditora Casa de Hiram (SC)Estrabão2763-78242023-12-014110.53455/re.v4i1.113Geografia escolar e o meio ambienteVanessa Silva0https://orcid.org/0000-0003-0811-9842Universidade Federal de Santa Maria Contexto: Este artigo faz uma análise da importância do uso de diferentes metodologias para o ensino da Geografia em âmbito escolar, com a elaboração de um projeto baseado na temática dos cuidados ao meio ambiente. O projeto foi elaborado e aplicado a partir do método da Aprendizagem Baseada em Problemas, tendo como objeto de estudo a Área de Proteção Ambiental [APA] do Ibirapuitã. Metodologia: Definiu-se como sujeitos da pesquisa e participante do projeto, os alunos do sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Prefeito João Souto Duarte, localizada no município de Santana do Livramento-RS. Com base no problema inicial, realizou-se pesquisas sobre a APA do Ibirapuitã identificando seus principais elementos naturais e socioculturais, bem como as normativas e legislação que o regem. Por fim, realizou-se um trabalho interdisciplinar com as disciplinas de Geografia, História e Artes, onde os alunos puderam refletir sobre os resultados encontrados durante as pesquisas e o projeto. Considerações: Observou-se que essa metodologia foi essencial para a aprendizagem dos alunos pois possibilitou a integração do ensino que associa a investigação e pesquisa, explorando a criatividade e habilidade dos alunos, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas, bem como a interdisciplinaridade, como fator de transversalidade, trabalho em equipe, envolvendo professores e alunos em processos de interação e ambiente escolar mais dinâmico. https://revista.estrabao.press/index.php/estrabao/article/view/113Ensino de GeografiaMeio AmbienteAprendizagem Baseada em ProblemasÁrea de Proteção Ambiental de Ibirapuitã |
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