Avaliação pelos pares com o uso de tecnologias digitais no ensino superior
Este artigo apresenta uma Revisão de Literatura a fim de compreender a Avaliação pelos Pares com o uso de tecnologias digitais no Ensino Superior. Identificou-se tecnologias já existentes utilizadas nesse tipo de avaliação; softwares para esse fim e que as estratégias de Online Peer Assessment (OPA)...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2020-06-01
|
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| Online Access: | http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/2461 |
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| author | Vera Adriana Huang Azevedo Hypolito Selma Santos Rosa Simone Luccas |
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| description | Este artigo apresenta uma Revisão de Literatura a fim de compreender a Avaliação pelos Pares com o uso de tecnologias digitais no Ensino Superior. Identificou-se tecnologias já existentes utilizadas nesse tipo de avaliação; softwares para esse fim e que as estratégias de Online Peer Assessment (OPA) têm sido utilizadas em cursos de formação docente. Os métodos de avaliação da OPA evidenciam competências como a organização e distribuição de pares e o anonimato. Pondera-se que o tema tem ganhado força e que há fragilidades, desafios e contribuições. Um dos desafios é o suporte docente no desenvolvimento do processo e o anonimato da avaliação. Segundo os autores analisados, esta estratégia potencializa a autonomia, a colaboração e autorregulação dos alunos, corroborando como uma “avaliação para a aprendizagem”. Pondera-se que a OPA seja um recurso avaliativo que contribui para reflexão e sistematização da aprendizagem do aluno, agregando valores ao repertório docente.
Palavras-chave: Avaliação pelos Pares Online. Tecnologia. Avaliação para a Aprendizagem. Avaliação formativa. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
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| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
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