Interdisciplinaridade no curso de Ciências Contábeis: os desafios e as possibilidades de aprender e ensinar a partir de uma experiência
La interdisciplinaridad ha sido ampliamente discutida los últimos tiempos como forma de minimizar la fragmentación que caracteriza la construcción del conocimiento y la propia enseñanza en la actualidad. Este estudio ha tenido como propósito identificar desafíos y po - sibilidades de aprender y en...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Conselho Federal de Contabilidade (CFC)
2010-01-01
|
| Series: | Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441642771002 |
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| author | Gilberto José Miranda Edvalda Araújo Leal Cintia Rodrigues de Oliveira Medeiros |
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| author_sort | Gilberto José Miranda |
| collection | DOAJ |
| description | La interdisciplinaridad ha sido ampliamente discutida los últimos tiempos como forma de minimizar la fragmentación que caracteriza la construcción del conocimiento y la propia enseñanza en la actualidad. Este estudio ha tenido como propósito identificar desafíos y po - sibilidades de aprender y enseñar con la práctica interdisciplinaria a partir de la experiencia de los estudiantes y docentes del curso de Ciencias Contables de la Universidad Federal de Uberlandia en el proyecto “Prácticas Interdisciplinarias”. La investigación ha sido desar - rollada a través de un estudio de caso. Al analizar los resultados, se ha verificado que los discentes señalan como principales los siguientes desafíos y posibilidades: la integración de los contenidos; la evaluación de trabajos interdisciplinarios; el tiempo hábil para el de - sarrollo de todas las etapas; la capacidad de trabajar en equipo; la capacidad de hablar en público; la realización de investigaciones; y la comunicación y la aplicación práctica de los contenidos. Los docentes señalan como principales desafíos y posibilidades: mayor inte - gración entre los profesores; mayor capacidad de trabajo en grupo por parte de los discen - tes; fortalecimiento de la relación teoría/práctica; fortalecimiento de la relación enseñanza/ investigación; formación de profesores para la práctica de la interdisciplinaridad; y la valoración de asignaturas que no forman parte del núcleo profesional de la Contabilidad. |
| first_indexed | 2024-12-12T11:35:45Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-8610 |
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