Educação e comunicação: uma abordagem histórico-filosófica.
O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia ou de ressentimento em relação a tais m...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2008-05-01
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| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/6844 |
| Summary: | O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada
pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação
e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia
ou de ressentimento em relação a tais mediações – fato este que reforça a caracterização
da técnica como fetiche. É justamente a recuperação histórico-filosófica deste processo
que possibilita compreender a técnica como produto do trabalho humano e que, desta
forma, pode e deve ser empregada para construção do processo educacional/formativo. |
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| ISSN: | 0100-3143 2175-6236 |