Educação e comunicação: uma abordagem histórico-filosófica.
O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia ou de ressentimento em relação a tais m...
| Main Author: | |
|---|---|
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2008-05-01
|
| Series: | Educação & Realidade |
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| author | Antônio Zuin |
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| description | O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada
pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação
e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia
ou de ressentimento em relação a tais mediações – fato este que reforça a caracterização
da técnica como fetiche. É justamente a recuperação histórico-filosófica deste processo
que possibilita compreender a técnica como produto do trabalho humano e que, desta
forma, pode e deve ser empregada para construção do processo educacional/formativo. |
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