Análisis de los métodos del árabe en los centros docentes franceses en Marruecos.
En las páginas que siguen vamos a analizar los métodos del árabe más usados en los centros docentes franceses en Marruecos. Para ello, vamos a analizar primero la tipología de actividades propuestas antes de ver cómo se presentan los contenidos gramaticales, léxicos nociofuncionales y socioculturale...
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| Published: |
Editorial UCA
2023-09-01
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| description | En las páginas que siguen vamos a analizar los métodos del árabe más usados en los centros docentes franceses en Marruecos. Para ello, vamos a analizar primero la tipología de actividades propuestas antes de ver cómo se presentan los contenidos gramaticales, léxicos nociofuncionales y socioculturales. A renglón seguido, hablaremos de la temática y la variedad del árabe que se utiliza frecuentemente. Al final, daremos algunas propuestas didácticas para mejorar la enseñanza de la lengua objeto en este contexto escolar, fundamentándose en las teorías de adquisición de segundas lenguas. |
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| spelling | doaj.art-a093c8e5f0ec406283a6f10de2adcfe32023-09-01T19:58:37ZaraEditorial UCAAl-Andalus Magreb2660-76972023-09-013015918710.25267/AAM.2023.v30.1011276Análisis de los métodos del árabe en los centros docentes franceses en Marruecos.Abdelmajid AMEHDAR0https://orcid.org/0000-0003-1667-481100212673238206En las páginas que siguen vamos a analizar los métodos del árabe más usados en los centros docentes franceses en Marruecos. Para ello, vamos a analizar primero la tipología de actividades propuestas antes de ver cómo se presentan los contenidos gramaticales, léxicos nociofuncionales y socioculturales. A renglón seguido, hablaremos de la temática y la variedad del árabe que se utiliza frecuentemente. Al final, daremos algunas propuestas didácticas para mejorar la enseñanza de la lengua objeto en este contexto escolar, fundamentándose en las teorías de adquisición de segundas lenguas.https://revistas.uca.es/index.php/aam/article/view/9543árabe estándarmétodoactividadeslectoescrituracompetencia comunicativalengua objeto |
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