Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales
La elección condicionada de itinerarios educativos, el abandono escolar o los bajos rendimientos en matemáticas son algunas de las situaciones escolares negativas originadas por la ansiedad matemática. Es nuestra intención, contrastar mediante un modelo de ecuaciones estructurales, las posibles cau...
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| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2013-03-01
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| Online Access: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/891 |
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| author | Andrés Palacios Picos Santiago Hidalgo Alonso Ana Maroto Saez Tomás Ortega del Rincón |
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La elección condicionada de itinerarios educativos, el abandono escolar o los bajos rendimientos en matemáticas son algunas de las situaciones escolares negativas originadas por la ansiedad matemática. Es nuestra intención, contrastar mediante un modelo de ecuaciones estructurales, las posibles causas y las consecuencias de la ansiedad a partir de cuatro escalas de alta fiabilidad y validez relacionadas con las actitudes matemáticas, las actitudes escolares, las estrategias metacognitivas, el rendimiento académico en matemáticas y la ansiedad. Nuestros resultados indican, entre otros datos, la trascendencia de las actitudes hacia las matemáticas sobre la ansiedad matemática y la escasa relación de esta con las estrategias metacognitivas. Finalmente, se analizan las implicaciones pedagógicas de estos resultados.
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| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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