| Summary: | Sammendrag
Vi undersøker hvordan den nye professorrollen oppleves av kvinner
som er på vei inn i professorstillinger sett i lys av reformene
i universitets- og høgskolesektoren de seneste årene. Betraktningene
til de fremtidige kvinnelige professorene avspeiler hva de ønsker
å tilføre akademia og gir et innblikk i hvilke muligheter de ser
for seg, og om disse vil være bedre tilpasset dem selv og et likestilt
samfunn med kjønnsbalanse på professornivå. Gjennom analyse av logger
skrevet av deltakere i et kvalifiseringsprosjekt, identifiserer
vi rolleforståelse og forventninger til professorrollen. Analysen
viser at informantene ser for seg en professorrolle der man samarbeider,
gjerne tverrfaglig, og at forskningsledelse står helt sentralt.
Vi identifiserer en viss spenning mellom to grunnleggende forståelser
i materialet, der én gruppe beskriver professorrollen som en mentorrolle,
mens en annen er mer opptatt av prestasjoner og strategiske oppgaver.
|
|---|