Nomeação Bidirecional em Crianças com Autismo: Efeitos dos Procedimentos de Observação de Pareamento de Estímulos e Instrução com Múltiplos Exemplares

Nomeação Bidirecional em Crianças com Autismo: Efeitos dos Procedimentos de Observação de Pareamento de Estímulos e Instrução com Múltiplos Exemplares

RESUMO: Este estudo comparou a eficiência dos procedimentos de Instrução com Múltiplos Exemplares (MEI) e de Observação de Pareamento de Estímulos (SPOP) para estabelecer nomeação bidirecional (BiN) em quatro crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Foi utilizado um delineamento de sondas múl...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Juliana Lima LOBATO, Carlos Barbosa Alves de SOUZA
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2020-12-01
Series:	Revista Brasileira de Educação Especial
Subjects:	Nomeação bidirecional Instrução com múltiplos exemplares Procedimento de observação de pareamento de estímulos Transtorno do Espectro Autista
Online Access:	http://www.scielo.br/pdf/rbee/v26n4/en_1413-6538-rbee-26-04-0639.pdf

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