| Summary: | El objetivo de este artículo es presentar la metodología para la planeación estratégica del proceso educativo en la Escuela de 2do Ciclo Kandumbo de Huambo, Angola. En este trabajo se sistematizan los referentes teóricos del enfoque estratégico y la planeación estratégica como fundamentos epistemológicos de la metodología. Son ofrecidos los resultados del diagnóstico estratégico, debilidades-amenazas-fortalezas-oportunidades, a la vez que los problemas estratégicos de la escuela son identificados y formulados. Entre ellos la desmotivación de una parte de los profesores para realizar su trabajo sobresale, junto a la inexistencia de medios de enseñanza, la falta de programas y planes de las distintas asignaturas. La
metodología tiene cuatro fases: (1) conceptualización de la cultura organizacional, (2) formulación de los factores claves y diagnóstico estratégico, (3) formulación del problema y la solución estratégica general y
(4) elaboración de objetivos, criterios de medidas, estrategias y planes de acciones. Su validación parcial en la escuela de 2do Ciclo Kandumbo, revela cambios positivos en directivos y maestros
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