Modelagem no Ensino: Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
Discute-se a importância da modelagem no ensino/aprendizagem de Física em conexão com os novos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio (PCNEM). Apresentam-se as características essenciais do software Modellus, concebido especialmente para modelagem em Ciências Físicas e Matemática sob...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de Física
|
| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Física |
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| spelling | doaj.art-a194b8c28d4749a1ac74e765b70331392022-12-22T01:06:49ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-11171806-9126242879610.1590/S1806-11172002000200003S1806-11172002000200003Modelagem no Ensino: Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino MédioE. A. Veit0V. D. Teodoro1Universidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Nova de LisboaDiscute-se a importância da modelagem no ensino/aprendizagem de Física em conexão com os novos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio (PCNEM). Apresentam-se as características essenciais do software Modellus, concebido especialmente para modelagem em Ciências Físicas e Matemática sob uma visão de ensino que enfatiza, no processo de aprendizagem, a exploração e a criação de múltiplas representações de fenômenos físicos e de objetos matemáticos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172002000200003&lng=en&tlng=en |
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