Experiencias en México de cómo desde la neuroeducación se logra potenciar las competencias éticas y ciudadanas en los alumnos de profesional
Se sintetiza el trabajo de innovación en el curriculum de las clases transversales de Ética y Ciudadanía en alumnos de diferentes licenciaturas. El objetivo general fue comprobado al determinar si realmente en las clases de ética, la neuroeducación moral y su aplicación en el trabajo comunitario co...
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| Published: |
Universitat de Barcelona
2023-02-01
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| Series: | Journal of Neuroeducation |
| Online Access: | https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/41139 |
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| author | Ana Cecilia Franco de la Rosa |
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| collection | DOAJ |
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Se sintetiza el trabajo de innovación en el curriculum de las clases transversales de Ética y Ciudadanía en alumnos de diferentes licenciaturas. El objetivo general fue comprobado al determinar si realmente en las clases de ética, la neuroeducación moral y su aplicación en el trabajo comunitario con retos en escenarios reales y el análisis metacognitivo sobre el innatismo moral, potencia más las competencias éticas y ciudadanas en alumnos de profesional del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en México. La importancia de las emociones y la metacognición, en los procesos de aprendizaje y toma de decisiones en los dilemas éticos cotidianos que los alumnos van empoderando con la práctica de dilemas hipotéticos hacia los dilemas reales.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
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