Educação de Jovens e Adultos em privação de liberdade – escutando vozes silenciadas
Este texto tem como temática central a Educação de Jovens e Adultos (EJA) em situação de Privação de Liberdade. No artigo procedemos a uma reflexão sobre a experiência de educados de jovens e adultos (alfabetização) oriundos de três instituições prisionais brasileiras. Os apenados se encontram no Re...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2019-05-01
|
| Series: | Reflexão & Ação |
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| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/12542 |
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| author | Sandra Maders Valdo Barcelos |
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| description | Este texto tem como temática central a Educação de Jovens e Adultos (EJA) em situação de Privação de Liberdade. No artigo procedemos a uma reflexão sobre a experiência de educados de jovens e adultos (alfabetização) oriundos de três instituições prisionais brasileiras. Os apenados se encontram no Regime Semi-aberto de cumprimento de pena. Foram selecionados três diálogos entre apenados e professores. Percebeu-se que ainda persiste uma visão preconceituosa de parte dos professores em relação a esses educandos; essa visão se estende, inclusive, à relevância e necessidade dessa modalidade de educação.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos – Privação de Liberdade – Vozes silenciadas |
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| publisher | Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| series | Reflexão & Ação |
| spelling | doaj.art-a24d8669353c4a579825e3501499a55c2022-12-22T03:20:40ZporEditora da Universidade de Santa Cruz do SulReflexão & Ação0103-88421982-99492019-05-0127211212910.17058/rea.v27i2.125425639Educação de Jovens e Adultos em privação de liberdade – escutando vozes silenciadasSandra Maders0Valdo Barcelos1Universidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito. Professora Adjunto curso de Licenciatura em Ciências da Natureza.Universidade Federal de Santa Maria. Professor TitularEste texto tem como temática central a Educação de Jovens e Adultos (EJA) em situação de Privação de Liberdade. No artigo procedemos a uma reflexão sobre a experiência de educados de jovens e adultos (alfabetização) oriundos de três instituições prisionais brasileiras. Os apenados se encontram no Regime Semi-aberto de cumprimento de pena. Foram selecionados três diálogos entre apenados e professores. Percebeu-se que ainda persiste uma visão preconceituosa de parte dos professores em relação a esses educandos; essa visão se estende, inclusive, à relevância e necessidade dessa modalidade de educação. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos – Privação de Liberdade – Vozes silenciadashttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/12542Educação de Jovens e Adultos, Privação de Liberdade, Vozes silenciadas |
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