Avaliação e planejamento participativo na dinâmica curricular da Educação Física escolar
Este artigo aborda a temática da avaliação e do planejamento participativo na dinâmica curricular da educação física escolar. O objetivo é discutir instrumentos e critérios avaliativos à luz do planejamento participativo. A discussão abrange subsídios para uma perspectiva teórica e metodológica da...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Estadual de Roraima
2023-07-01
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| Series: | Ambiente |
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| Online Access: | https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1119 |
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| author | Luciana Venâncio Luiz Sanches Neto |
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Este artigo aborda a temática da avaliação e do planejamento participativo na dinâmica curricular da educação física escolar. O objetivo é discutir instrumentos e critérios avaliativos à luz do planejamento participativo. A discussão abrange subsídios para uma perspectiva teórica e metodológica da educação física escolar ancorada no pensamento da complexidade e orientada à justiça social. As seções do texto foram estruturadas a partir do diálogo estabelecido com professores/as de educação física por ocasião da participação dos/as autores/as no curso de extensão Possibilidades e Desafios da Educação Física no Ensino Médio, realizado no âmbito do Programa de Residência Pedagógica – Educação Física e do Grupo de Estudo e Pesquisa Arte em Movimento (GEPAM) da Universidade Estadual de Roraima.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-4127 |
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| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Roraima |
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| spelling | doaj.art-a24fbc80670741b796e13ad79d2d92af2024-02-10T15:09:05ZporUniversidade Estadual de RoraimaAmbiente1981-41272023-07-0110.24979/p0s37m71Avaliação e planejamento participativo na dinâmica curricular da Educação Física escolarLuciana Venâncio0https://orcid.org/0000-0003-2903-7627Luiz Sanches Neto1https://orcid.org/0000-0001-9143-8048Universidade Federal do CearáUniversidade Federal do Ceará Este artigo aborda a temática da avaliação e do planejamento participativo na dinâmica curricular da educação física escolar. O objetivo é discutir instrumentos e critérios avaliativos à luz do planejamento participativo. A discussão abrange subsídios para uma perspectiva teórica e metodológica da educação física escolar ancorada no pensamento da complexidade e orientada à justiça social. As seções do texto foram estruturadas a partir do diálogo estabelecido com professores/as de educação física por ocasião da participação dos/as autores/as no curso de extensão Possibilidades e Desafios da Educação Física no Ensino Médio, realizado no âmbito do Programa de Residência Pedagógica – Educação Física e do Grupo de Estudo e Pesquisa Arte em Movimento (GEPAM) da Universidade Estadual de Roraima. https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1119AvaliaçãoPlanejamento ParticipativoEducação Física EscolarCurrículo |
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