ANÁLISE DOS FATORES E ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA 9ª CLASSE
O presente estudo tem como objetivo analisar alguns fatores e estilos de aprendizagem que influenciam na aprendizagem da disciplina de Química da 9ª classe. Metodologicamente, recorreu-se ao método quantitaivo. O processo de recolha de dados foi feita através de questionário aplicado a 45 alunos que...
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| Published: |
Grupo Nova Paideia
2021-11-01
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| Series: | Revista Nova Paideia |
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| author | Zito Abílio Furede Almeida Meque Gomundanhe |
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| description | O presente estudo tem como objetivo analisar alguns fatores e estilos de aprendizagem que influenciam na aprendizagem da disciplina de Química da 9ª classe. Metodologicamente, recorreu-se ao método quantitaivo. O processo de recolha de dados foi feita através de questionário aplicado a 45 alunos que frequentam a 9ª classe, na Escola Secundária Geral Eduardo Chivambo Mondlane, na cidade de Lichinga. Para a análise e discussão dos resultados, optou-se pela análise de conteúdo caracterizada pela categorização de dados. Os resultados revelam que os alunos aprendem melhor a disciplina de Química em silêncio e em grupo, mas estes fatores estão combinados com a explicação dos conteúdos de Química pelo professor. Outro resultado indica que os alunos aprendem melhor resolvendo exercícios. De uma forma geral, os alunos aprendem melhor a disciplina de Química num ambiente desprovido de ruído e com apoio do professor e dos colegas. |
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| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Grupo Nova Paideia |
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| series | Revista Nova Paideia |
| spelling | doaj.art-a2577198bd3249ab852136547d61a2ab2022-12-21T20:04:24ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762021-11-013210.36732/riep.v3i2.88ANÁLISE DOS FATORES E ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA 9ª CLASSEZito Abílio Furede0Almeida Meque Gomundanhe1Instituto Agrário de Majune-Moçambique: Lichinga, Norte, MZUniversidade Rovuma-Extensão de NiassaO presente estudo tem como objetivo analisar alguns fatores e estilos de aprendizagem que influenciam na aprendizagem da disciplina de Química da 9ª classe. Metodologicamente, recorreu-se ao método quantitaivo. O processo de recolha de dados foi feita através de questionário aplicado a 45 alunos que frequentam a 9ª classe, na Escola Secundária Geral Eduardo Chivambo Mondlane, na cidade de Lichinga. Para a análise e discussão dos resultados, optou-se pela análise de conteúdo caracterizada pela categorização de dados. Os resultados revelam que os alunos aprendem melhor a disciplina de Química em silêncio e em grupo, mas estes fatores estão combinados com a explicação dos conteúdos de Química pelo professor. Outro resultado indica que os alunos aprendem melhor resolvendo exercícios. De uma forma geral, os alunos aprendem melhor a disciplina de Química num ambiente desprovido de ruído e com apoio do professor e dos colegas.http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/88Química, Aprendizagem, Estilo |
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