Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych

Autor przedstawił w artykule propozycje dydaktyki szkół mundurowych na poziomie średnim i wyższym z wykorzystaniem gier komputerowych. Zarówno gry, jak i poligon są w opracowaniu definiowane w kontekście pandemii – wiąże się to z ich praktycznym zastosowaniem. Tekst można zaklasyfikować jako model...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Szymala Jacek
Format: Article
Language:English
Published: University of Wrocław 2020-12-01
Series:Edukacja, Kultura, Społeczeństwo
Subjects:
Online Access:https://eks.uwr.edu.pl/wp-content/uploads/sites/198/2023/07/06_J_Szymala_Gry_komputerowe_jako_poligon.pdf
_version_ 1797753835377131520
author Szymala Jacek
author_facet Szymala Jacek
author_sort Szymala Jacek
collection DOAJ
description Autor przedstawił w artykule propozycje dydaktyki szkół mundurowych na poziomie średnim i wyższym z wykorzystaniem gier komputerowych. Zarówno gry, jak i poligon są w opracowaniu definiowane w kontekście pandemii – wiąże się to z ich praktycznym zastosowaniem. Tekst można zaklasyfikować jako model edukacji performatywnej lub studium przypadku (z) historii wizualnej w działaniu. Uwaga została zwrócona na gry-symulatory, zwłaszcza żołnierza i policjanta. Istotne jest, aby do doświadczeń uczniów/studentów-graczy nawiązywali nie tylko nauczyciele przedmiotów specjalistycznych (edukacja wojskowa, edukacja policyjna), ale także obowiązkowych przedmiotów humanistycznych, w tym historii i wiedzy o społeczeństwie.
first_indexed 2024-03-12T17:23:38Z
format Article
id doaj.art-a264e5b148de4100ab6aa4226f4d3957
institution Directory Open Access Journal
issn 2956-4654
language English
last_indexed 2024-03-12T17:23:38Z
publishDate 2020-12-01
publisher University of Wrocław
record_format Article
series Edukacja, Kultura, Społeczeństwo
spelling doaj.art-a264e5b148de4100ab6aa4226f4d39572023-08-05T16:49:55ZengUniversity of WrocławEdukacja, Kultura, Społeczeństwo2956-46542020-12-011110511710.34616/EKS.2020.1.105.117Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowychSzymala Jacek0https://orcid.org/0000-0002-8714-7114Uniwersytet WrocławskiAutor przedstawił w artykule propozycje dydaktyki szkół mundurowych na poziomie średnim i wyższym z wykorzystaniem gier komputerowych. Zarówno gry, jak i poligon są w opracowaniu definiowane w kontekście pandemii – wiąże się to z ich praktycznym zastosowaniem. Tekst można zaklasyfikować jako model edukacji performatywnej lub studium przypadku (z) historii wizualnej w działaniu. Uwaga została zwrócona na gry-symulatory, zwłaszcza żołnierza i policjanta. Istotne jest, aby do doświadczeń uczniów/studentów-graczy nawiązywali nie tylko nauczyciele przedmiotów specjalistycznych (edukacja wojskowa, edukacja policyjna), ale także obowiązkowych przedmiotów humanistycznych, w tym historii i wiedzy o społeczeństwie.https://eks.uwr.edu.pl/wp-content/uploads/sites/198/2023/07/06_J_Szymala_Gry_komputerowe_jako_poligon.pdfgry komputerowepoligonszkoły mundurowedydaktyka
spellingShingle Szymala Jacek
Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
Edukacja, Kultura, Społeczeństwo
gry komputerowe
poligon
szkoły mundurowe
dydaktyka
title Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
title_full Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
title_fullStr Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
title_full_unstemmed Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
title_short Gry komputerowe jako poligon. Propozycje dydaktyki szkół służb mundurowych
title_sort gry komputerowe jako poligon propozycje dydaktyki szkol sluzb mundurowych
topic gry komputerowe
poligon
szkoły mundurowe
dydaktyka
url https://eks.uwr.edu.pl/wp-content/uploads/sites/198/2023/07/06_J_Szymala_Gry_komputerowe_jako_poligon.pdf
work_keys_str_mv AT szymalajacek grykomputerowejakopoligonpropozycjedydaktykiszkołsłuzbmundurowych