O LEGADO DOS JESUÍTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
RESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de sub...
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| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015-12-01
|
| Series: | Educação em Revista |
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| description | RESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de substituir a presença dos jesuítas desde o início da colonização e a sua expansão a todo o território brasileiro ao longo de sua atuação por mais de dois séculos não tem a ver somente com a falta de fundos, mas com a falta de uma política de real valorização da escola pública. E, no que diz respeito às práticas pedagógicas, falta uma retomada de certos ideais dos próprios jesuítas; dos ideais reformistas de educadores que pensaram um ambiente mais lúdico, prático, dinâmico e voltado para as necessidades de uma formação crítica e reflexiva. |
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| issn | 1982-6621 |
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| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | doaj.art-a2da9a2c90a446c1ab9bf70eb9c77b992022-12-22T00:38:03ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212015-12-0131420122210.1590/0102-4698136933S0102-46982015000400201O LEGADO DOS JESUÍTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRAWilson Alves de PaivaRESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de substituir a presença dos jesuítas desde o início da colonização e a sua expansão a todo o território brasileiro ao longo de sua atuação por mais de dois séculos não tem a ver somente com a falta de fundos, mas com a falta de uma política de real valorização da escola pública. E, no que diz respeito às práticas pedagógicas, falta uma retomada de certos ideais dos próprios jesuítas; dos ideais reformistas de educadores que pensaram um ambiente mais lúdico, prático, dinâmico e voltado para as necessidades de uma formação crítica e reflexiva.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982015000400201&lng=en&tlng=enEducação brasileiraTeorias da educaçãoTendências pedagógicasJesuítas |
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