Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ
Přesné sebehodnocení souvisí s metakognitivními schopnostmi a přispívá k efektivitě učení. Článek představuje empirickou studii, která zjišťovala přesnost odhadu vlastního výkonu v matematických úlohách u žáků a žákyň 4. a 8. ročníků základních škol. Zohledňovány přitom byly věk, genderová příslušno...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2016-07-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/272 |
| _version_ | 1818344017909252096 |
|---|---|
| author | Irena Smetáčková |
| author_facet | Irena Smetáčková |
| author_sort | Irena Smetáčková |
| collection | DOAJ |
| description | Přesné sebehodnocení souvisí s metakognitivními schopnostmi a přispívá k efektivitě učení. Článek představuje empirickou studii, která zjišťovala přesnost odhadu vlastního výkonu v matematických úlohách u žáků a žákyň 4. a 8. ročníků základních škol. Zohledňovány přitom byly věk, genderová příslušnost, testový skór, známka z matematiky a míra matematické self-efficacy. Studie zjistila mírnou tendenci k nadhodnocování matematického výkonu u dětí v mladší i starší věkové skupině. V adolescenci se liší přesnost odhadu dívek a chlapců, přičemž chlapci mají tendenci k nadhodnocování a dívky naopak k podhodnocování svých výkonů. |
| first_indexed | 2024-12-13T16:39:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a2f9988d1865405e82ec2f4c3a3ce571 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1804-7106 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-12-13T16:39:48Z |
| publishDate | 2016-07-01 |
| publisher | Karolinum Press |
| record_format | Article |
| series | Scientia in Educatione |
| spelling | doaj.art-a2f9988d1865405e82ec2f4c3a3ce5712022-12-21T23:38:18ZcesKarolinum PressScientia in Educatione1804-71062016-07-01711628137Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠIrena Smetáčková0Katedra psychologie, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v PrazePřesné sebehodnocení souvisí s metakognitivními schopnostmi a přispívá k efektivitě učení. Článek představuje empirickou studii, která zjišťovala přesnost odhadu vlastního výkonu v matematických úlohách u žáků a žákyň 4. a 8. ročníků základních škol. Zohledňovány přitom byly věk, genderová příslušnost, testový skór, známka z matematiky a míra matematické self-efficacy. Studie zjistila mírnou tendenci k nadhodnocování matematického výkonu u dětí v mladší i starší věkové skupině. V adolescenci se liší přesnost odhadu dívek a chlapců, přičemž chlapci mají tendenci k nadhodnocování a dívky naopak k podhodnocování svých výkonů.http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/272 |
| spellingShingle | Irena Smetáčková Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ Scientia in Educatione |
| title | Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ |
| title_full | Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ |
| title_fullStr | Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ |
| title_full_unstemmed | Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ |
| title_short | Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ |
| title_sort | matematicke sebehodnoceni zaku a zakyn ve 4 a 8 rocniku zs |
| url | http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/272 |
| work_keys_str_mv | AT irenasmetackova matematickesebehodnocenizakuazakynve4a8rocnikuzs |