Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental
O presente trabalho visa apresentar uma análise das dificuldades e estratégias utilizadas para resolver problemas do campo aditivo de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A Teoria dos Campos Conceituais junto à Resolução de Problemas constituem o referencial teórico desta pesquisa, que tem uma ab...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2020-10-01
|
| Series: | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/241 |
| _version_ | 1818896395252269056 |
|---|---|
| author | Felipe Aparecido Baldim Barros Andresa Maria Justulin |
| author_facet | Felipe Aparecido Baldim Barros Andresa Maria Justulin |
| author_sort | Felipe Aparecido Baldim Barros |
| collection | DOAJ |
| description | O presente trabalho visa apresentar uma análise das dificuldades e estratégias utilizadas para resolver problemas do campo aditivo de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A Teoria dos Campos Conceituais junto à Resolução de Problemas constituem o referencial teórico desta pesquisa, que tem uma abordagem qualitativa. Para a coleta de dados foi elaborado um instrumento de avaliação com situações do campo aditivo que se classificam em: Composição, Transformação e Comparação, relacionando-as em prototípicas, de 1ª, 2ª, 3ª e 4ª extensões de dificuldade, tanto positivas quanto negativas. Os participantes da pesquisa foram alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal do interior do estado do Paraná. Os resultados sugerem que os alunos participantes, possivelmente, não foram estimulados a buscar maneiras diversas de resolver problemas nos anos iniciais, limitando-se, muitas vezes, à aplicação direta do algoritmo. Além disso, os alunos apresentaram dificuldades em problemas de composição negativa, em que foram cometidos erros na interpretação do que se pedia. Nos casos de transformação, os alunos mostraram dificuldades na busca do estado inicial e na própria transformação e nas situações de comparação, quando se buscava tanto o referido quanto o referente. |
| first_indexed | 2024-12-19T18:59:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a3753d69ff034e41a2224e3660228159 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-3141 2675-1909 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T18:59:36Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) |
| record_format | Article |
| series | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
| spelling | doaj.art-a3753d69ff034e41a2224e36602281592022-12-21T20:09:35ZengGrupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura1980-31412675-19092020-10-011510.37084/REMATEC.1980-3141.2020.n0.p230-251.id241Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamentalFelipe Aparecido Baldim BarrosAndresa Maria Justulin0UTFPR/ Câmpus Cornélio ProcópioO presente trabalho visa apresentar uma análise das dificuldades e estratégias utilizadas para resolver problemas do campo aditivo de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A Teoria dos Campos Conceituais junto à Resolução de Problemas constituem o referencial teórico desta pesquisa, que tem uma abordagem qualitativa. Para a coleta de dados foi elaborado um instrumento de avaliação com situações do campo aditivo que se classificam em: Composição, Transformação e Comparação, relacionando-as em prototípicas, de 1ª, 2ª, 3ª e 4ª extensões de dificuldade, tanto positivas quanto negativas. Os participantes da pesquisa foram alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal do interior do estado do Paraná. Os resultados sugerem que os alunos participantes, possivelmente, não foram estimulados a buscar maneiras diversas de resolver problemas nos anos iniciais, limitando-se, muitas vezes, à aplicação direta do algoritmo. Além disso, os alunos apresentaram dificuldades em problemas de composição negativa, em que foram cometidos erros na interpretação do que se pedia. Nos casos de transformação, os alunos mostraram dificuldades na busca do estado inicial e na própria transformação e nas situações de comparação, quando se buscava tanto o referido quanto o referente.http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/241Campo AditivoResolução de ProblemasTeoria dos Campos ConceituaisDificuldadesEstratégias de Resolução de Problemas. |
| spellingShingle | Felipe Aparecido Baldim Barros Andresa Maria Justulin Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura Campo Aditivo Resolução de Problemas Teoria dos Campos Conceituais Dificuldades Estratégias de Resolução de Problemas. |
| title | Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| title_full | Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| title_fullStr | Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| title_full_unstemmed | Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| title_short | Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| title_sort | resolucao de problemas do campo conceitual aditivo uma analise das dificuldades e estrategias de alunos do 5º ano do ensino fundamental |
| topic | Campo Aditivo Resolução de Problemas Teoria dos Campos Conceituais Dificuldades Estratégias de Resolução de Problemas. |
| url | http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/241 |
| work_keys_str_mv | AT felipeaparecidobaldimbarros resolucaodeproblemasdocampoconceitualaditivoumaanalisedasdificuldadeseestrategiasdealunosdo5oanodoensinofundamental AT andresamariajustulin resolucaodeproblemasdocampoconceitualaditivoumaanalisedasdificuldadeseestrategiasdealunosdo5oanodoensinofundamental |