La gestión personal del conocimiento microbiológico en la Licenciatura en Educación Biología
Objetivo: El propósito del artículo es describir la concepción sistémica que representa la lógica del proceso de formación de la competencia gestión personal del conocimiento microbiológico en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología.Métodos: En la investigación la modelación permitió co...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
University of Camaguey
2024-01-01
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| Series: | Transformación |
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| Online Access: | https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/4561 |
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| author | Lina Aurora Campos Martínez Marisela de la Caridad Guerra Salcedo Julio César Rifa Tellez |
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| description | Objetivo: El propósito del artículo es describir la concepción sistémica que representa la lógica del proceso de formación de la competencia gestión personal del conocimiento microbiológico en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología.Métodos: En la investigación la modelación permitió configurar la concepción sistémica del objeto. Además, el método sistémico-estructural-funcional fue utilizado para el análisis integral del objeto, al determinar estructura, funciones y relaciones jerárquicas entre los componentes del proceso. También se emplearon métodos del nivel teórico como: analítico-sintético e inductivo-deductivo.Resultado: El aporte se vincula al proceso de formación de la competencia gestión personal del conocimiento microbiológico en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología y se materializa a partir de las relaciones de coordinación y complementariedad que se establecen entre la aprehensión del conocimiento microbiológico, la movilización de métodos para la gestión personal del conocimiento microbiológico y su contextualización formativa.Conclusión: La concepción sistémica que representa la lógica de la gestión personal del conocimiento microbiológico puede favorecer la integralidad en el desempeño gestión personal del conocimiento microbiológico en correspondencia con la dinámica de los problemas de la profesión en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | University of Camaguey |
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| series | Transformación |
| spelling | doaj.art-a378093a78184ca085c6061c265a83892024-02-05T15:46:00ZspaUniversity of CamagueyTransformación2077-29552024-01-012011201344561La gestión personal del conocimiento microbiológico en la Licenciatura en Educación BiologíaLina Aurora Campos Martínez0Marisela de la Caridad Guerra Salcedo1Julio César Rifa Tellez2Departamento Educación Biología. Universidad de Camagüey, Cuba.Centro de Estudio de Gestión Ambiental. Universidad de Camagüey, Cuba.Centro de Estudio de Gestión Ambiental. Universidad de Camagüey, Cuba.Objetivo: El propósito del artículo es describir la concepción sistémica que representa la lógica del proceso de formación de la competencia gestión personal del conocimiento microbiológico en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología.Métodos: En la investigación la modelación permitió configurar la concepción sistémica del objeto. Además, el método sistémico-estructural-funcional fue utilizado para el análisis integral del objeto, al determinar estructura, funciones y relaciones jerárquicas entre los componentes del proceso. También se emplearon métodos del nivel teórico como: analítico-sintético e inductivo-deductivo.Resultado: El aporte se vincula al proceso de formación de la competencia gestión personal del conocimiento microbiológico en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología y se materializa a partir de las relaciones de coordinación y complementariedad que se establecen entre la aprehensión del conocimiento microbiológico, la movilización de métodos para la gestión personal del conocimiento microbiológico y su contextualización formativa.Conclusión: La concepción sistémica que representa la lógica de la gestión personal del conocimiento microbiológico puede favorecer la integralidad en el desempeño gestión personal del conocimiento microbiológico en correspondencia con la dinámica de los problemas de la profesión en estudiantes de la Licenciatura en Educación Biología.https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/4561formación por competenciaformación inicial del docenteeducación profesionalbúsqueda de la informaciónmicrobiología |
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