Pedras no sapato feminino para as trilhas na Educação a Distância (EAD)
Este artigo pretende refletir sobre as mulheres e sua entrada na Educação a Distância que pode (ou não) se apresentar como uma possibilidade de acesso ao ensino superior. De modo a termos uma compreensão mais cabal sobre condições objetivas da mulher no mundo do trabalho capitalista serão evidencia...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2023-07-01
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| Series: | Revista Estudos Feministas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/83044 |
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| author | Ana Paula Ferreira Ana Maria Brochado Mendonça Chaves |
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| author_sort | Ana Paula Ferreira |
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Este artigo pretende refletir sobre as mulheres e sua entrada na Educação a Distância que pode (ou não) se apresentar como uma possibilidade de acesso ao ensino superior. De modo a termos uma compreensão mais cabal sobre condições objetivas da mulher no mundo do trabalho capitalista serão evidenciados sob análise conceitual os estudos de Heleieth Saffioti (1976; 1984; 2015) e Silvia Federici (2017; 2021) aliando dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Dessa forma, procura-se compreender a entrada das mulheres no ensino superior a distância, avaliando, por fim, alguns elementos do cenário pandêmico, a superintensificação dos afazeres domésticos, cuidados com familiares e o trabalho precário.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-026X 1806-9584 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| spelling | doaj.art-a3a4702b6c6d42dc9bfd10c1b4d4dc672023-10-25T11:10:41ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Estudos Feministas0104-026X1806-95842023-07-0131110.1590/1806-9584-2023v31n183044Pedras no sapato feminino para as trilhas na Educação a Distância (EAD)Ana Paula Ferreira0Ana Maria Brochado Mendonça Chaves1Graduada em Pedagogia (UEMG), Pós em História Contemporânea (PUC), mestrado em educação (UNIFAL)UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais Este artigo pretende refletir sobre as mulheres e sua entrada na Educação a Distância que pode (ou não) se apresentar como uma possibilidade de acesso ao ensino superior. De modo a termos uma compreensão mais cabal sobre condições objetivas da mulher no mundo do trabalho capitalista serão evidenciados sob análise conceitual os estudos de Heleieth Saffioti (1976; 1984; 2015) e Silvia Federici (2017; 2021) aliando dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Dessa forma, procura-se compreender a entrada das mulheres no ensino superior a distância, avaliando, por fim, alguns elementos do cenário pandêmico, a superintensificação dos afazeres domésticos, cuidados com familiares e o trabalho precário. https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/83044 gênerocapitalismopatriarcado educação a distância |
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