Análise de um programa federativo para a formação continuada de treinadores de basquetebol
Objetivo: Programas para a formação de treinadores esportivos vêm passando por reformulações em uma escala global para melhor capacitar profissionais da área e atender às necessidades do campo prático. Assim, este estudo buscou analisar o programa de formação continuada de treinadores de basquetebol...
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| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2020-07-01
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| author | Vitor Ciampolini Michel Milistetd Jairo Luiz Socoowski de Anello Tayná Iha Juarez Vieira do Nascimento |
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| description | Objetivo: Programas para a formação de treinadores esportivos vêm passando por reformulações em uma escala global para melhor capacitar profissionais da área e atender às necessidades do campo prático. Assim, este estudo buscou analisar o programa de formação continuada de treinadores de basquetebol, oferecido por uma federação esportiva, no que tange a estrutura curricular, as estratégias de ensino e as percepções dos participantes. Metodologia: Participaram 68 treinadores de basquetebol e quatro instrutores. Dados quantitativos e qualitativos foram coletados a partir de anotações em diário de campo e aplicação de questionários. A análise dos dados se deu por meio de estatística descritiva e por meio da técnica de análise de conteúdo. Resultados e discussão: O programa foi organizado a partir de dois cursos e a estrutura curricular baseou-se na apresentação de temáticas aplicadas ao desenvolvimento e atuação do treinador esportivo por meio de estratégias de ensino diretivas, interativas e reflexivas. O relato predominantemente positivo dos treinadores sugere a contribuição do programa na capacitação dos indivíduos para o aprimoramento da prática profissional. Conclusão: Destaca-se a importância da organização de programas federativos para a formação de treinadores a partir de um currículo voltado às demandas práticas de treinadores e por meio de estratégias de ensino ativas. |
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| issn | 1983-9030 |
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| publishDate | 2020-07-01 |
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| spelling | doaj.art-a44c497ea4224b33853f0635487f63f92022-12-22T04:10:49ZporUniversidade Estadual de CampinasConexões1983-90302020-07-011810.20396/conex.v18i0.8656952Análise de um programa federativo para a formação continuada de treinadores de basquetebolVitor Ciampolini0Michel Milistetd1Jairo Luiz Socoowski de Anello2Tayná Iha3Juarez Vieira do Nascimento4Universidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal de Santa CatarinaSecretaria de Esportes de JoinvilleUniversidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal de Santa CatarinaObjetivo: Programas para a formação de treinadores esportivos vêm passando por reformulações em uma escala global para melhor capacitar profissionais da área e atender às necessidades do campo prático. Assim, este estudo buscou analisar o programa de formação continuada de treinadores de basquetebol, oferecido por uma federação esportiva, no que tange a estrutura curricular, as estratégias de ensino e as percepções dos participantes. Metodologia: Participaram 68 treinadores de basquetebol e quatro instrutores. Dados quantitativos e qualitativos foram coletados a partir de anotações em diário de campo e aplicação de questionários. A análise dos dados se deu por meio de estatística descritiva e por meio da técnica de análise de conteúdo. Resultados e discussão: O programa foi organizado a partir de dois cursos e a estrutura curricular baseou-se na apresentação de temáticas aplicadas ao desenvolvimento e atuação do treinador esportivo por meio de estratégias de ensino diretivas, interativas e reflexivas. O relato predominantemente positivo dos treinadores sugere a contribuição do programa na capacitação dos indivíduos para o aprimoramento da prática profissional. Conclusão: Destaca-se a importância da organização de programas federativos para a formação de treinadores a partir de um currículo voltado às demandas práticas de treinadores e por meio de estratégias de ensino ativas.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8656952Formação profissionalEsporteCurrículoEnsino |
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