Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada subtema “Bagaimana tubuh mengelola makanan?”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan tekhnik triangulasi untuk memperoleh dan mmproses data. Penelitian ini dila...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
2022-10-01
|
| Series: | Jurnal Basicedu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4121 |
| _version_ | 1811154153797320704 |
|---|---|
| author | Khomsya Wanudya Kharisma Fajariyanti Juliana Margareta Sumilat Noula Marla Paruntu Cosmas Poluakan |
| author_facet | Khomsya Wanudya Kharisma Fajariyanti Juliana Margareta Sumilat Noula Marla Paruntu Cosmas Poluakan |
| author_sort | Khomsya Wanudya Kharisma Fajariyanti |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada subtema “Bagaimana tubuh mengelola makanan?”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan tekhnik triangulasi untuk memperoleh dan mmproses data. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Compreng I Kecamatan Widang Kabupaten Tuban. Subjek penelitian adalah kelas VB dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Berdasarka hasil analisis data penelitian melalui observasi, analisa proses dan hasil belajar serta inteview menunjukkan bahwa pembelajaran dengan project based learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Selain itu peserta didik dapat menghasilkan proyek dengan nilai presisi tinggi. Berdasarkan hasil temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa setiap tahapan pada model pembelajaran berbasis proyek setidaknya mengembangkan satu aspek keterampilan berfikir abad 21. Peserta didik mengkonstruksi pengetahuan mereka secara kolaboratif untuk menghasilkan karya buah kreatifitas dan inovasi mereka. Kemudian mereka mengkomunikasikan dan mengavaluasi hasil kerja satu sama lain. Sehingga mereka mendapatkan pengetahuan yang lebih baik dari pengalaman belajar yang telah dilalui. |
| first_indexed | 2024-04-10T04:11:57Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a48991ea07d34ecea9366a5b2b0e4439 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2580-3735 2580-1147 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-10T04:11:57Z |
| publishDate | 2022-10-01 |
| publisher | LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Basicedu |
| spelling | doaj.art-a48991ea07d34ecea9366a5b2b0e44392023-03-13T03:00:08ZindLPPM Universitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Basicedu2580-37352580-11472022-10-01669517952410.31004/basicedu.v6i6.41211999Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran TematikKhomsya Wanudya Kharisma Fajariyanti0Juliana Margareta Sumilat1Noula Marla Paruntu2Cosmas Poluakan3SD Negeri Compreng IUniversitas Negeri ManadoSD Negeri 6 TondanoUniversitas Negeri ManadoPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada subtema “Bagaimana tubuh mengelola makanan?”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan tekhnik triangulasi untuk memperoleh dan mmproses data. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Compreng I Kecamatan Widang Kabupaten Tuban. Subjek penelitian adalah kelas VB dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Berdasarka hasil analisis data penelitian melalui observasi, analisa proses dan hasil belajar serta inteview menunjukkan bahwa pembelajaran dengan project based learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Selain itu peserta didik dapat menghasilkan proyek dengan nilai presisi tinggi. Berdasarkan hasil temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa setiap tahapan pada model pembelajaran berbasis proyek setidaknya mengembangkan satu aspek keterampilan berfikir abad 21. Peserta didik mengkonstruksi pengetahuan mereka secara kolaboratif untuk menghasilkan karya buah kreatifitas dan inovasi mereka. Kemudian mereka mengkomunikasikan dan mengavaluasi hasil kerja satu sama lain. Sehingga mereka mendapatkan pengetahuan yang lebih baik dari pengalaman belajar yang telah dilalui.https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4121model project based learning, keterampilan abad 21 |
| spellingShingle | Khomsya Wanudya Kharisma Fajariyanti Juliana Margareta Sumilat Noula Marla Paruntu Cosmas Poluakan Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik Jurnal Basicedu model project based learning, keterampilan abad 21 |
| title | Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik |
| title_full | Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik |
| title_fullStr | Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik |
| title_full_unstemmed | Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik |
| title_short | Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik |
| title_sort | analisa penerapan project based learning pada pembejalaran tematik |
| topic | model project based learning, keterampilan abad 21 |
| url | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4121 |
| work_keys_str_mv | AT khomsyawanudyakharismafajariyanti analisapenerapanprojectbasedlearningpadapembejalarantematik AT julianamargaretasumilat analisapenerapanprojectbasedlearningpadapembejalarantematik AT noulamarlaparuntu analisapenerapanprojectbasedlearningpadapembejalarantematik AT cosmaspoluakan analisapenerapanprojectbasedlearningpadapembejalarantematik |