تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها
استهدف البحث الحالي تصميم إستراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب لعلاج صعوبات تعلم العمليات الحسابية الأربعة (الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة) والتعرف على فاعليتها في تحسين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الابتدائي. وبلغت عينة البحث (19) من ذوي صعوبات تع...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2013-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_37740_11d0fc89b234a78ca8b26153b46b1564.pdf |
| _version_ | 1797650566746210304 |
|---|---|
| author | عصام الدسوقي إسماعيل ربيع عبد العظيم رمود |
| author_facet | عصام الدسوقي إسماعيل ربيع عبد العظيم رمود |
| author_sort | عصام الدسوقي إسماعيل |
| collection | DOAJ |
| description | استهدف البحث الحالي تصميم إستراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب لعلاج صعوبات تعلم العمليات الحسابية الأربعة (الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة) والتعرف على فاعليتها في تحسين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الابتدائي.
وبلغت عينة البحث (19) من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثالث الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة بلغ عددها (9) منهم (5) تلاميذ و(4) تلميذات، والأخرى مجموعة تجريبية بلغ عددها (10) منهم (6) تلاميذ و(4) تلميذات، وروعي في تقسيمهما أن يکونا متجانستين في العمر الزمني، ومستوى الذکاء، والمستوى الاجتماعي والاقتصادي، کما روعي تجانسهما في اتجاهاتهما نحو تعلم الرياضيات وتحصيلهما الدراسي قبل تطبيق إستراتيجية الجولات المعرفية، وأشارت نتائج البحث إلى تفوق تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستراتيجيه الرحلات المعرفية في تحصيل العمليات الحسابية الأربع على أقرانهم من تلاميذ وتلميذات المجموعة الضابطة الذين تعلموا بالطريقة التقليدية فقط، کما أشارت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق ألبعدي في کل عملية من العمليات الحسابية الأربع، والدرجة الکلية للاختبار ألتحصيلي، واتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات بعد تطبيق استراتيجيه الجولات المعرفية لصالح التطبيق البعدي. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a4a028204a7740658909ccf3080de06d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:13Z |
| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-a4a028204a7740658909ccf3080de06d2023-10-25T06:47:29ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682013-06-01141416622610.21608/jftp.2013.3774037740تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوهاعصام الدسوقي إسماعيل0ربيع عبد العظيم رمود1کلية التربية- جامعة دمياطکلية التربية- جامعة دمياطاستهدف البحث الحالي تصميم إستراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب لعلاج صعوبات تعلم العمليات الحسابية الأربعة (الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة) والتعرف على فاعليتها في تحسين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الابتدائي. وبلغت عينة البحث (19) من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثالث الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة بلغ عددها (9) منهم (5) تلاميذ و(4) تلميذات، والأخرى مجموعة تجريبية بلغ عددها (10) منهم (6) تلاميذ و(4) تلميذات، وروعي في تقسيمهما أن يکونا متجانستين في العمر الزمني، ومستوى الذکاء، والمستوى الاجتماعي والاقتصادي، کما روعي تجانسهما في اتجاهاتهما نحو تعلم الرياضيات وتحصيلهما الدراسي قبل تطبيق إستراتيجية الجولات المعرفية، وأشارت نتائج البحث إلى تفوق تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستراتيجيه الرحلات المعرفية في تحصيل العمليات الحسابية الأربع على أقرانهم من تلاميذ وتلميذات المجموعة الضابطة الذين تعلموا بالطريقة التقليدية فقط، کما أشارت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق ألبعدي في کل عملية من العمليات الحسابية الأربع، والدرجة الکلية للاختبار ألتحصيلي، واتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات بعد تطبيق استراتيجيه الجولات المعرفية لصالح التطبيق البعدي.https://jftp.journals.ekb.eg/article_37740_11d0fc89b234a78ca8b26153b46b1564.pdfالجولات المعرفية- توظيف الويب- صعوبات التعلم |
| spellingShingle | عصام الدسوقي إسماعيل ربيع عبد العظيم رمود تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الجولات المعرفية- توظيف الويب- صعوبات التعلم |
| title | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| title_full | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| title_fullStr | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| title_full_unstemmed | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| title_short | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| title_sort | تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها |
| topic | الجولات المعرفية- توظيف الويب- صعوبات التعلم |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_37740_11d0fc89b234a78ca8b26153b46b1564.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿṣạmạldswqyạsmạʿyl tṣmymạstrạtyjyẗlljwlạtạlmʿrfyẗʿbrạlwybwtwẓyfhạfyʿlạjṣʿwbạttʿlmạlryạḍyạtldytlạmydẖạlṣfạltẖạltẖạlạbtdạỷywạtjạhạthmnḥwhạ AT rbyʿʿbdạlʿẓymrmwd tṣmymạstrạtyjyẗlljwlạtạlmʿrfyẗʿbrạlwybwtwẓyfhạfyʿlạjṣʿwbạttʿlmạlryạḍyạtldytlạmydẖạlṣfạltẖạltẖạlạbtdạỷywạtjạhạthmnḥwhạ |