As guerras da leitura para surdos
O ensino de leitura apresenta questões específicas para os alunos surdos. O presente artigo tem como objetivo debater a premência no acesso a uma língua de sinais para as crianças surdas começarem seu processo de aprendizagem de leitura. A partir da aquisição da Libras, no caso do Brasil, será possí...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2022-01-01
|
| Series: | Signo |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/17378 |
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|---|---|
| author | Marília Costa Kátia Abreu Daniela Cid |
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| author_sort | Marília Costa |
| collection | DOAJ |
| description | O ensino de leitura apresenta questões específicas para os alunos surdos. O presente artigo tem como objetivo debater a premência no acesso a uma língua de sinais para as crianças surdas começarem seu processo de aprendizagem de leitura. A partir da aquisição da Libras, no caso do Brasil, será possível articular princípios operacionais universais para aprender a ler (Verhoeven & Perfetti, 2021). Por fim, debateremos o desafio de comunicação entre especialistas e gestores no âmbito do ensino da leitura, apresentando a importância da precisão quanto aos conceitos sobre leitura e a flexibilidade na implementação das propostas pedagógicas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-2014 |
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| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| spelling | doaj.art-a4b7a677b2e74891b99c6be4543682922022-12-22T04:00:33ZporUniversidade de Santa Cruz do SulSigno1982-20142022-01-014788182610.17058/signo.v47i88.1737816750As guerras da leitura para surdosMarília Costa0Kátia Abreu1Daniela Cid2Universidade Federal do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade Federal do Rio de JaneiroO ensino de leitura apresenta questões específicas para os alunos surdos. O presente artigo tem como objetivo debater a premência no acesso a uma língua de sinais para as crianças surdas começarem seu processo de aprendizagem de leitura. A partir da aquisição da Libras, no caso do Brasil, será possível articular princípios operacionais universais para aprender a ler (Verhoeven & Perfetti, 2021). Por fim, debateremos o desafio de comunicação entre especialistas e gestores no âmbito do ensino da leitura, apresentando a importância da precisão quanto aos conceitos sobre leitura e a flexibilidade na implementação das propostas pedagógicas.https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/17378 |
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