THE RECEPTIVE VOCABULARY SIZE OF SPANISH 5TH GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN CLIL AND NON-CLIL INSTRUCTION
Uno de los factores clave en el aprendizaje temprano de una L2 es el número de palabras que saben los aprendices. Sin embargo, hay una carencia de investigación en lo referente al tamaño del vocabulario receptivo de los estudiantes que participan en programas de Aprendizaje Integrado de Lenguas y Co...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Valladolid
2017-05-01
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| Series: | ES Review |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uva.es/index.php/esreview/article/view/737 |