بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر
روانکاوی که روشی برای درمان بیماری‌های روانی است، مبتنی بر نظریه‌ای دربارة شخصیت و انگیزة کنش‌های آدمی است. در مکاتب روانکاوی فروید و آدلر، برای تحلیل شخصیت عمدتاً به یک «عامل» تکیه می‌شود و همة رفتارهای آدمی مستقیم یا غیرمستقیم به آن عامل واحد ارجاع می‌شود. این نظریه‌های روانکاوی برای توجیه خود به...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2007-11-01
|
| Series: | مجله علوم تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://education.scu.ac.ir/article_15800_22452bded068e4c584fd96a5cffc3a64.pdf |
| _version_ | 1819151644175106048 |
|---|---|
| author | محمدحسین گنجی |
| author_facet | محمدحسین گنجی |
| author_sort | محمدحسین گنجی |
| collection | DOAJ |
| description | روانکاوی که روشی برای درمان بیماری‌های روانی است، مبتنی بر نظریه‌ای دربارة شخصیت و انگیزة کنش‌های آدمی است. در مکاتب روانکاوی فروید و آدلر، برای تحلیل شخصیت عمدتاً به یک «عامل» تکیه می‌شود و همة رفتارهای آدمی مستقیم یا غیرمستقیم به آن عامل واحد ارجاع می‌شود. این نظریه‌های روانکاوی برای توجیه خود به توفیق عملی و موارد مؤید کلینیکی تمسک می‌کنند و وجود نمونه های متعدد تأیید استقرایی را ملاک «علمی» بودن می‌شمارند. مقاله حاضر می‌کوشد تا با تفکیک دو منظر استقراء گرایانه و نااستقراء گرایانه در فلسفة علم، میزان آزمون‌پذیری و «علمی» بودن نظریة روانکاوی فروید را بر اساس دیدگاه پوپر بررسی کند. |
| first_indexed | 2024-12-22T14:36:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a4e910288e574612b2c8615f44fd8bd3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2008-8817 2588-672X |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-22T14:36:40Z |
| publishDate | 2007-11-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | مجله علوم تربیتی |
| spelling | doaj.art-a4e910288e574612b2c8615f44fd8bd32022-12-21T18:22:38ZfasShahid Chamran University of Ahvazمجله علوم تربیتی2008-88172588-672X2007-11-0114313515010.22055/edus.2007.1580015800بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپرمحمدحسین گنجی0دانشیار دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه شهید چمران اهوازروانکاوی که روشی برای درمان بیماری‌های روانی است، مبتنی بر نظریه‌ای دربارة شخصیت و انگیزة کنش‌های آدمی است. در مکاتب روانکاوی فروید و آدلر، برای تحلیل شخصیت عمدتاً به یک «عامل» تکیه می‌شود و همة رفتارهای آدمی مستقیم یا غیرمستقیم به آن عامل واحد ارجاع می‌شود. این نظریه‌های روانکاوی برای توجیه خود به توفیق عملی و موارد مؤید کلینیکی تمسک می‌کنند و وجود نمونه های متعدد تأیید استقرایی را ملاک «علمی» بودن می‌شمارند. مقاله حاضر می‌کوشد تا با تفکیک دو منظر استقراء گرایانه و نااستقراء گرایانه در فلسفة علم، میزان آزمون‌پذیری و «علمی» بودن نظریة روانکاوی فروید را بر اساس دیدگاه پوپر بررسی کند.https://education.scu.ac.ir/article_15800_22452bded068e4c584fd96a5cffc3a64.pdfنظریه روانکاویعلمی بودناستقراء‌گرایینااستقراءگرایی |
| spellingShingle | محمدحسین گنجی بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر مجله علوم تربیتی نظریه روانکاوی علمی بودن استقراء‌گرایی نااستقراءگرایی |
| title | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| title_full | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| title_fullStr | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| title_full_unstemmed | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| title_short | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| title_sort | بررسی آزمون‌پذیری نظریه روانکاوی فروید از دیدگاه پوپر |
| topic | نظریه روانکاوی علمی بودن استقراء‌گرایی نااستقراءگرایی |
| url | https://education.scu.ac.ir/article_15800_22452bded068e4c584fd96a5cffc3a64.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdḥsyngnjy brrsyậzmwnpdẖyrynẓryhrwạnḵạwyfrwydạzdydgạhpwpr |