Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде
В данной статье рассмотрены вопросы, которые позволяют го ворить о том, что профессиональная позиция есть своеобразный сплав профессионального мировоззрения и поведенческих страте гий. Анализ теоретической литературы позволил определить сле дующие требования к профессиональной позиции психолога:...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2015-04-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/201 |
| _version_ | 1797653153422770176 |
|---|---|
| author | R. K. Toleubekova А. К. Amanova G. S. Tursungozhinova |
| author_facet | R. K. Toleubekova А. К. Amanova G. S. Tursungozhinova |
| author_sort | R. K. Toleubekova |
| collection | DOAJ |
| description | В данной статье рассмотрены вопросы, которые позволяют го ворить о том, что профессиональная позиция есть своеобразный сплав профессионального мировоззрения и поведенческих страте гий. Анализ теоретической литературы позволил определить сле дующие требования к профессиональной позиции психолога: пси холог как личность, уверенная в своих профессиональных силах, «начинается» с безусловного самопринятия. Деятельность психолога предполагает доминирование у него гуманистической ориентации и яркой выраженности познавательных интересов к внутреннему миру людей. При этом он должен сохранять некоторую дистанцию, чтобы избежать синдрома сгорания и коммуникативной нагрузки – способ ность к профессиональному развитию и самообразованию. Профес сиональная позиция студентапсихолога выступает как устойчивая система отношений личности к различным аспектам будущей про фессиональной деятельности, определяющая профессиональные планы и намерения, направления деятельности, профессиональное мировоззрение.
Бұл мақалада кәсіби айқындаманы кәсіби көзқарастың және іс әрекет жоспарының тұтастығы қарастырылған. Теориялық әдебиет терге талдау психологтың мынадай кәсіби ұстанымдарын анықтайды: психолог жеке тұлға, өзінің кәсіби күшіне сенімді, өзінөзі қабылдауы жоғары. Психологтың ісәрекетінде адамгершілік бағыт басымды және адамның ішкі жан дүниесін түсінуге деген қызығушылық жо ғары болады. Кәсіби даму және өзіндік білімін көтеру кезінде эмо ционалдық күйзелісті болдырмау үшін белгілі бір қашықтықты сақ тау қажет. Студентпсихологтың кәсіби ұстанымы болашақ кәсіби ісәрекеттің кейбір аспектілеріне, кәсіби жоспарға, кәсіби көзқарас қа, кәсіби бағытқа жеткізетін тұрақты жүйе. Студентпсихологтың кәсіби позициясының мынандай негізгі компоненттерін көрсетеміз: жеке тұлғаға көзқарасы, мамандарға қатынасы, болашақ кәсіби іс әрекетке қатынасы. Кәсіби даярлық әрі қарай кәсіби дамудың негізі болып табылады. ЖООның оқу жүйесінде таңдаған мамандықтың ерекшеліктерімен танысады, базалық кәсіби дағдылар мен машықтар қалыптасады, болашақ кәсіби қызметінің мотивациялық құндылық тарын түсінеді. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:40:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a509eb209acc48f8aab1e3af82f564ff |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-7544 2617-7552 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T16:40:25Z |
| publishDate | 2015-04-01 |
| publisher | Al-Farabi Kazakh National University |
| record_format | Article |
| series | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| spelling | doaj.art-a509eb209acc48f8aab1e3af82f564ff2023-10-23T08:54:53ZengAl-Farabi Kazakh National UniversityХабаршы. Психология және социология сериясы2617-75442617-75522015-04-01532Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретіндеR. K. Toleubekova0А. К. Amanova1G. S. Tursungozhinova2Евразийский национальный уни верситет имени Л.Н. Гумилева, Республика Казахстан, г. АстаныЕвразийский национальный уни верситет имени Л.Н. Гумилева, Республика Казахстан, г. АстаныГосударственный уни верситет имени Шакарима, Республика Казахстан, г. СемейВ данной статье рассмотрены вопросы, которые позволяют го ворить о том, что профессиональная позиция есть своеобразный сплав профессионального мировоззрения и поведенческих страте гий. Анализ теоретической литературы позволил определить сле дующие требования к профессиональной позиции психолога: пси холог как личность, уверенная в своих профессиональных силах, «начинается» с безусловного самопринятия. Деятельность психолога предполагает доминирование у него гуманистической ориентации и яркой выраженности познавательных интересов к внутреннему миру людей. При этом он должен сохранять некоторую дистанцию, чтобы избежать синдрома сгорания и коммуникативной нагрузки – способ ность к профессиональному развитию и самообразованию. Профес сиональная позиция студентапсихолога выступает как устойчивая система отношений личности к различным аспектам будущей про фессиональной деятельности, определяющая профессиональные планы и намерения, направления деятельности, профессиональное мировоззрение. Бұл мақалада кәсіби айқындаманы кәсіби көзқарастың және іс әрекет жоспарының тұтастығы қарастырылған. Теориялық әдебиет терге талдау психологтың мынадай кәсіби ұстанымдарын анықтайды: психолог жеке тұлға, өзінің кәсіби күшіне сенімді, өзінөзі қабылдауы жоғары. Психологтың ісәрекетінде адамгершілік бағыт басымды және адамның ішкі жан дүниесін түсінуге деген қызығушылық жо ғары болады. Кәсіби даму және өзіндік білімін көтеру кезінде эмо ционалдық күйзелісті болдырмау үшін белгілі бір қашықтықты сақ тау қажет. Студентпсихологтың кәсіби ұстанымы болашақ кәсіби ісәрекеттің кейбір аспектілеріне, кәсіби жоспарға, кәсіби көзқарас қа, кәсіби бағытқа жеткізетін тұрақты жүйе. Студентпсихологтың кәсіби позициясының мынандай негізгі компоненттерін көрсетеміз: жеке тұлғаға көзқарасы, мамандарға қатынасы, болашақ кәсіби іс әрекетке қатынасы. Кәсіби даярлық әрі қарай кәсіби дамудың негізі болып табылады. ЖООның оқу жүйесінде таңдаған мамандықтың ерекшеліктерімен танысады, базалық кәсіби дағдылар мен машықтар қалыптасады, болашақ кәсіби қызметінің мотивациялық құндылық тарын түсінеді.https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/201профессиональная позицияличностная пози цияпедагогпсихологценностипсихоэмоциональная поддержка. кәсіби айқындамажеке тұлғалық айқындама |
| spellingShingle | R. K. Toleubekova А. К. Amanova G. S. Tursungozhinova Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде Хабаршы. Психология және социология сериясы профессиональная позиция личностная пози ция педагогпсихолог ценности психоэмоциональная поддержка. кәсіби айқындама жеке тұлғалық айқындама |
| title | Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| title_full | Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| title_fullStr | Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| title_full_unstemmed | Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| title_short | Профессиональная позиция как компонент личности специалиста. Кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| title_sort | профессиональная позиция как компонент личности специалиста кәсіби айқындама маманның жеке тұлғалық компоненті ретінде |
| topic | профессиональная позиция личностная пози ция педагогпсихолог ценности психоэмоциональная поддержка. кәсіби айқындама жеке тұлғалық айқындама |
| url | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/201 |
| work_keys_str_mv | AT rktoleubekova professionalʹnaâpoziciâkakkomponentličnostispecialistakəsíbiajkˌyndamamamannyңžeketұlġalykˌkomponentíretínde AT akamanova professionalʹnaâpoziciâkakkomponentličnostispecialistakəsíbiajkˌyndamamamannyңžeketұlġalykˌkomponentíretínde AT gstursungozhinova professionalʹnaâpoziciâkakkomponentličnostispecialistakəsíbiajkˌyndamamamannyңžeketұlġalykˌkomponentíretínde |