Når inkluderende forskning ekskluderer
[DK] Den inkluderende handicapforskning er blevet mere udbredt de senere år, men ikke alle personer med udviklingshandicaphandicap er blevet deltagere i den inkluderende forskningspraksis. Megen inkluderende handicapforskning benytter sig af forskningsmetoder, der forudsætter verbalt talesprog....
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Pædagoguddannelsens Ledernetværk
2023-11-01
|
| Series: | Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/141835 |
| _version_ | 1827636374681944064 |
|---|---|
| author | Gitte Lyng Rasmussen |
| author_facet | Gitte Lyng Rasmussen |
| author_sort | Gitte Lyng Rasmussen |
| collection | DOAJ |
| description |
[DK]
Den inkluderende handicapforskning er blevet mere udbredt de senere år, men ikke alle personer med udviklingshandicaphandicap er blevet deltagere i den inkluderende forskningspraksis. Megen inkluderende handicapforskning benytter sig af forskningsmetoder, der forudsætter verbalt talesprog. Artiklen tager afsæt i spørgsmålet om, hvordan den inkluderende handicapforskning kan udvikles så alle personer med udviklingshandicap uanset funktionsevne og kommunikationsform kan deltage. Den er et metodologisk bidrag til diskussionen af den inkluderende handicapforskning, og peger på at der er behov for at bevæge den inkluderende handicapforskning i en multisensorisk retning.
[UK]
When inclusive disability research contributes to exclusion
This article examines in which way inclusive disability research can be developed, so people with intellectual disability and very different cognitive and communicative skills can participate. The article argues that inclusive disability research must develop the research methodology in a multisensory approach. Otherwise, the inclusive disability research contributes to exclusion and marginalization of people with severe intellectual disabilities.
|
| first_indexed | 2024-03-09T15:41:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a5285caa0575489b93cee2903cba7b32 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2794-2929 2446-2810 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-09T15:41:05Z |
| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Pædagoguddannelsens Ledernetværk |
| record_format | Article |
| series | Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse |
| spelling | doaj.art-a5285caa0575489b93cee2903cba7b322023-11-25T01:03:03ZdanPædagoguddannelsens LedernetværkForskning i Pædagogers Profession og Uddannelse2794-29292446-28102023-11-017210.7146/fppu.v7i2.141835Når inkluderende forskning ekskludererGitte Lyng Rasmussen [DK] Den inkluderende handicapforskning er blevet mere udbredt de senere år, men ikke alle personer med udviklingshandicaphandicap er blevet deltagere i den inkluderende forskningspraksis. Megen inkluderende handicapforskning benytter sig af forskningsmetoder, der forudsætter verbalt talesprog. Artiklen tager afsæt i spørgsmålet om, hvordan den inkluderende handicapforskning kan udvikles så alle personer med udviklingshandicap uanset funktionsevne og kommunikationsform kan deltage. Den er et metodologisk bidrag til diskussionen af den inkluderende handicapforskning, og peger på at der er behov for at bevæge den inkluderende handicapforskning i en multisensorisk retning. [UK] When inclusive disability research contributes to exclusion This article examines in which way inclusive disability research can be developed, so people with intellectual disability and very different cognitive and communicative skills can participate. The article argues that inclusive disability research must develop the research methodology in a multisensory approach. Otherwise, the inclusive disability research contributes to exclusion and marginalization of people with severe intellectual disabilities. https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/141835inkluderende handicapforskning, multisensorisk metodologi, personer med udviklingshandicap |
| spellingShingle | Gitte Lyng Rasmussen Når inkluderende forskning ekskluderer Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse inkluderende handicapforskning, multisensorisk metodologi, personer med udviklingshandicap |
| title | Når inkluderende forskning ekskluderer |
| title_full | Når inkluderende forskning ekskluderer |
| title_fullStr | Når inkluderende forskning ekskluderer |
| title_full_unstemmed | Når inkluderende forskning ekskluderer |
| title_short | Når inkluderende forskning ekskluderer |
| title_sort | nar inkluderende forskning ekskluderer |
| topic | inkluderende handicapforskning, multisensorisk metodologi, personer med udviklingshandicap |
| url | https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/141835 |
| work_keys_str_mv | AT gittelyngrasmussen narinkluderendeforskningekskluderer |