L’importanza di essere connessi
I curricoli scolastici dei sistemi educativi europei sono sempre più orientati verso la necessità di sviluppare competenze digitali in alunni e studenti, a partire dalla scuola primaria. In questa sede vengono trattati i seguenti temi: la definizione di competenza digitale, l’approccio curricolare...
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IUL - Università Telematica degli Studi
2020-07-01
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| Series: | IUL Research |
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| author | Erica Cimò |
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I curricoli scolastici dei sistemi educativi europei sono sempre più orientati verso la necessità di sviluppare competenze digitali in alunni e studenti, a partire dalla scuola primaria. In questa sede vengono trattati i seguenti temi: la definizione di competenza digitale, l’approccio curricolare all’insegnamento delle competenze digitali, i tempi di insegnamento, le aree di competenza digitale e i risultati di apprendimento, e le competenze digitali dei curricoli europei a confronto con il Quadro di riferimento europeo per le competenze digitali dei cittadini, DigComp. Infine, si presenta il curricolo francese nell’area delle scienze informatiche e digitali dell’istruzione secondaria superiore, oggetto di una recente riforma.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | IUL - Università Telematica degli Studi |
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| spelling | doaj.art-a53a151fd4c8468caa7401d98380ed8c2022-12-22T03:01:26ZengIUL - Università Telematica degli StudiIUL Research2723-95862020-07-011110.57568/iulres.v1i1.28L’importanza di essere connessiErica Cimò0Unità italiana di Eurydice I curricoli scolastici dei sistemi educativi europei sono sempre più orientati verso la necessità di sviluppare competenze digitali in alunni e studenti, a partire dalla scuola primaria. In questa sede vengono trattati i seguenti temi: la definizione di competenza digitale, l’approccio curricolare all’insegnamento delle competenze digitali, i tempi di insegnamento, le aree di competenza digitale e i risultati di apprendimento, e le competenze digitali dei curricoli europei a confronto con il Quadro di riferimento europeo per le competenze digitali dei cittadini, DigComp. Infine, si presenta il curricolo francese nell’area delle scienze informatiche e digitali dell’istruzione secondaria superiore, oggetto di una recente riforma. https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/28sistemi educativi europeicurriculum scolasticocompetenze digitali |
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