REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL
O objetivo deste texto é refletir acerca da proposta curricular, entendendo-a como um instrumento da política curricular integrada a uma política educacional, na qual se manifestam disputas, em que são problematizadas questões sociais, políticas e econômicas, inseridas em constante campo de tensão e...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2014-09-01
|
| Series: | Revista Espaço do Currículo |
| Online Access: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/20634 |
| _version_ | 1818441032386215936 |
|---|---|
| author | Paulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi Goes Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira |
| author_facet | Paulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi Goes Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira |
| author_sort | Paulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi Goes |
| collection | DOAJ |
| description | O objetivo deste texto é refletir acerca da proposta curricular, entendendo-a como um instrumento da política curricular integrada a uma política educacional, na qual se manifestam disputas, em que são problematizadas questões sociais, políticas e econômicas, inseridas em constante campo de tensão e confronto, definidas por relações de poder. Como estratégia para discorrer sobre o tema em questão, utilizou-se revisão bibliográfica. Conclui-se, baseado nas teorizações sobre currículo, que a proposta curricular é o principal veículo no processo de discussão sobre as melhores formas de tornar uma política educacional eficiente e por meio do qual vão se organizar, sistematizar e ordenar os princípios e as finalidades desta política, que, por fim, espera-se, contribua para a formação integral dos sujeitos, tornando-os livres e autônomos, e um tipo de sociedade em que reine a justiça e a igualdade social, em detrimento de uma formação alienante e unicamente propedêutica, voltada para fins econômicos. |
| first_indexed | 2024-12-14T18:21:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a55ba0cbd7094b86a468f5ae6aae10dd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-1579 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-14T18:21:48Z |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Universidade Federal da Paraíba |
| record_format | Article |
| series | Revista Espaço do Currículo |
| spelling | doaj.art-a55ba0cbd7094b86a468f5ae6aae10dd2022-12-21T22:52:03ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792014-09-017210.15687/rec.v7i2.2063415410REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONALPaulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi GoesMaria Auxiliadora Monteiro OliveiraO objetivo deste texto é refletir acerca da proposta curricular, entendendo-a como um instrumento da política curricular integrada a uma política educacional, na qual se manifestam disputas, em que são problematizadas questões sociais, políticas e econômicas, inseridas em constante campo de tensão e confronto, definidas por relações de poder. Como estratégia para discorrer sobre o tema em questão, utilizou-se revisão bibliográfica. Conclui-se, baseado nas teorizações sobre currículo, que a proposta curricular é o principal veículo no processo de discussão sobre as melhores formas de tornar uma política educacional eficiente e por meio do qual vão se organizar, sistematizar e ordenar os princípios e as finalidades desta política, que, por fim, espera-se, contribua para a formação integral dos sujeitos, tornando-os livres e autônomos, e um tipo de sociedade em que reine a justiça e a igualdade social, em detrimento de uma formação alienante e unicamente propedêutica, voltada para fins econômicos.https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/20634 |
| spellingShingle | Paulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi Goes Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL Revista Espaço do Currículo |
| title | REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL |
| title_full | REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL |
| title_fullStr | REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL |
| title_full_unstemmed | REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL |
| title_short | REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL |
| title_sort | reflexoes no campo do curriculo a proposta curricular como instrumento da politica curricular integrada a uma politica educacional |
| url | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/20634 |
| work_keys_str_mv | AT paulorobertovieirajuniorflaviatemponigoes reflexoesnocampodocurriculoapropostacurricularcomoinstrumentodapoliticacurricularintegradaaumapoliticaeducacional AT mariaauxiliadoramonteirooliveira reflexoesnocampodocurriculoapropostacurricularcomoinstrumentodapoliticacurricularintegradaaumapoliticaeducacional |