A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos
Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa Compreensão e Produção escrita em Língua Portuguesa, desenvolvido no Instituto Nacional de Educação de Surdos, e relata o ensino de Língua Portuguesa como L2 para graduandos surdos do curso de Pedagogia. A partir do aporte teórico sobre aprendizagem de...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2016-12-01
|
| Series: | Domínios de Lingu@gem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/35086 |
| _version_ | 1797700748652314624 |
|---|---|
| author | Fernanda Beatriz Caricari de Morais Osilene Maria de Sá Cruz |
| author_facet | Fernanda Beatriz Caricari de Morais Osilene Maria de Sá Cruz |
| author_sort | Fernanda Beatriz Caricari de Morais |
| collection | DOAJ |
| description | Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa Compreensão e Produção escrita em Língua Portuguesa, desenvolvido no Instituto Nacional de Educação de Surdos, e relata o ensino de Língua Portuguesa como L2 para graduandos surdos do curso de Pedagogia. A partir do aporte teórico sobre aprendizagem de segunda língua (Lightbown e Spada, 2004) e estudos sobre ensino de Língua Portuguesa escrita para surdos (Quadros, 2004; Lodi, 2002; Pereira, 2002, entre outros), foi realizada uma atividade de leitura e escrita, utilizando o gênero textual história em quadrinhos (HQ) da Turma da Mônica. Os procedimentos envolveram a discussão inicial sobre a história em Libras, levantando os conhecimentos prévios dos alunos, a leitura, a discussão sobre a história e a produção escrita. Os resultados mostram a importância da língua de sinais para ensino aos surdos e do ensino baseado em gêneros textuais para desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos. Os aprendizes refletiram sobre a estrutura da Língua Portuguesa, principalmente sobre significados denotativos e conotativos, as características dos personagens e o enredo presente na história da Turma da Mônica. |
| first_indexed | 2024-03-12T04:26:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a574bdc87b464df9928523286342b535 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5799 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T04:26:08Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
| record_format | Article |
| series | Domínios de Lingu@gem |
| spelling | doaj.art-a574bdc87b464df9928523286342b5352023-09-03T10:23:40ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992016-12-0111123325010.14393/DL28-v11n1a2017-1217920A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdosFernanda Beatriz Caricari de Morais0Osilene Maria de Sá Cruz1Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa Compreensão e Produção escrita em Língua Portuguesa, desenvolvido no Instituto Nacional de Educação de Surdos, e relata o ensino de Língua Portuguesa como L2 para graduandos surdos do curso de Pedagogia. A partir do aporte teórico sobre aprendizagem de segunda língua (Lightbown e Spada, 2004) e estudos sobre ensino de Língua Portuguesa escrita para surdos (Quadros, 2004; Lodi, 2002; Pereira, 2002, entre outros), foi realizada uma atividade de leitura e escrita, utilizando o gênero textual história em quadrinhos (HQ) da Turma da Mônica. Os procedimentos envolveram a discussão inicial sobre a história em Libras, levantando os conhecimentos prévios dos alunos, a leitura, a discussão sobre a história e a produção escrita. Os resultados mostram a importância da língua de sinais para ensino aos surdos e do ensino baseado em gêneros textuais para desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos. Os aprendizes refletiram sobre a estrutura da Língua Portuguesa, principalmente sobre significados denotativos e conotativos, as características dos personagens e o enredo presente na história da Turma da Mônica.http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/35086Língua Portuguesa como L2Língua de SinaisHistória em QuadrinhosAprendizes SurdosGênero Textual. |
| spellingShingle | Fernanda Beatriz Caricari de Morais Osilene Maria de Sá Cruz A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos Domínios de Lingu@gem Língua Portuguesa como L2 Língua de Sinais História em Quadrinhos Aprendizes Surdos Gênero Textual. |
| title | A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos |
| title_full | A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos |
| title_fullStr | A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos |
| title_full_unstemmed | A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos |
| title_short | A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos |
| title_sort | historia em quadrinhos na aula de lingua portuguesa como segunda lingua l2 relato de uma experiencia com alunos surdos |
| topic | Língua Portuguesa como L2 Língua de Sinais História em Quadrinhos Aprendizes Surdos Gênero Textual. |
| url | http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/35086 |
| work_keys_str_mv | AT fernandabeatrizcaricaridemorais ahistoriaemquadrinhosnaauladelinguaportuguesacomosegundalingual2relatodeumaexperienciacomalunossurdos AT osilenemariadesacruz ahistoriaemquadrinhosnaauladelinguaportuguesacomosegundalingual2relatodeumaexperienciacomalunossurdos AT fernandabeatrizcaricaridemorais historiaemquadrinhosnaauladelinguaportuguesacomosegundalingual2relatodeumaexperienciacomalunossurdos AT osilenemariadesacruz historiaemquadrinhosnaauladelinguaportuguesacomosegundalingual2relatodeumaexperienciacomalunossurdos |