Studi di esperienze collaborative in presenza per una loro eventuale implementazione online
Si descrivono i risultati principali ottenuti da analisi di esperienze di insegnamento della matematica nella scuola secondaria, svolte in presenza con l’attuazione di due modelli di cooperazione fra pari: la modalità collaborativa e il tutoraggio. Le due modalità si differenziano per i ruoli previs...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2011-12-01
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| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/215 |