O PERFIL DOCENTE DEFENDIDO PELO BANCO MUNDIAL
Neste artigo analisa-se o documento Professores excelentes: como melhorar a aprendizagem de estudantes na América Latina e Caribe – Visão geral, produzido pelo Banco Mundial (BM) no ano de 2014. Procura-se evidenciar quais pressupostos, sob o argumento de melhoria da qualidade do ensino, o BM defin...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2022-03-01
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| Series: | Educação em Foco |
| Online Access: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/36233 |
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| author | Mariléia Maria da Silva Márcia Luzia dos Santos |
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Neste artigo analisa-se o documento Professores excelentes: como melhorar a aprendizagem de estudantes na América Latina e Caribe – Visão geral, produzido pelo Banco Mundial (BM) no ano de 2014. Procura-se evidenciar quais pressupostos, sob o argumento de melhoria da qualidade do ensino, o BM define para o professor, seu trabalho e a sua carreira profissional. Situa-se a análise no contexto capitalista atual e nas estratégias burguesas de apropriação do fundo público. Aponta-se o que o BM, entendido como um importante intelectual coletivo do capital, expõe como problemas da profissão docente e o que propõe como solução, explicitando as contradições e o perfil docente pretendido no documento. Por fim, problematiza-se a educação pública e sua condução à lógica do mercado, bem como, discute-se como o cenário pandêmico na educação, sob a prevalência do ensino remoto, impulsiona o fortalecimento do perfil docente pretendido pelo Banco Mundial, principalmente no que diz respeito à utilização das Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) e a utilização das plataformas educacionais presentes no mercado de Edtechs.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3293 2447-5246 |
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| publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora |
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