| Summary: | Este estudio analiza el contexto en el que las Instituciones de Educación Superior se encuentran, ante la latente necesidad de innovar sus prácticas educativas para hacer frente los requerimientos actuales de la cuarta revolución industrial. La revisión sistemática se realizó tomando en cuenta criterios de innovaciones educativas para la generación de competencias. Se identificaron una serie de trabajos académicos de acceso libre en bases de datos de 2017 a 2021 para posteriormente realizar una revisión mediante criterios de inclusión y elegibilidad. Los resultados de los análisis cuantitativos y cualitativos sugieren que conocer el nivel de innovación de una organización es fundamental para la generación de planes de acción, al igual que el nivel de desarrollo de las competencias especi?ficas relacionadas al perfil de egreso, como también el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación; además de la integración de alianzas entre las Instituciones y los sectores productivos. Por último, la importancia del rol docente es fundamental para impulsar la creatividad y el fomento a la innovacio?n para resolver problema?ticas que permean esta práctica.
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