ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ)
У статті представлено узагальнені підходи до тлумачення поняття «сценарій дистанційного курсу». Акцентовано увагу на мотивуючих чинниках, які тісно пов’язані із засобами актуалізації інтересу; проблемними питаннями; технологією організацією колективної співпраці; спланованістю навчального процесу; м...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
2017-02-01
|
| Series: | Інформаційні технології і засоби навчання |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1555 |
| _version_ | 1797715122556239872 |
|---|---|
| author | Oleksiy S. Voronkin |
| author_facet | Oleksiy S. Voronkin |
| author_sort | Oleksiy S. Voronkin |
| collection | DOAJ |
| description | У статті представлено узагальнені підходи до тлумачення поняття «сценарій дистанційного курсу». Акцентовано увагу на мотивуючих чинниках, які тісно пов’язані із засобами актуалізації інтересу; проблемними питаннями; технологією організацією колективної співпраці; спланованістю навчального процесу; методикою оцінювання результатів діяльності; системою заохочень та ін. Проаналізована розробка сценарію на прикладі авторського дистанційного курсу «Схемотехніка», спрямованого на студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямом «Мікро- та наноелектроніка». Розглянуто структуру розділів, передмову, інструкції до курсу, план пропонованої діяльності, цілі навчання, організацію роботи у малих групах, рейтингову оцінку діяльності, а також особливості проведення тематичних форумів-дискусій та рефлексію. Наведено універсальну план-схему з розробки сценарію дистанційного курсу. |
| first_indexed | 2024-03-12T08:02:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a6278aadd6a14588a6c993b59f5377a9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2076-8184 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T08:02:12Z |
| publishDate | 2017-02-01 |
| publisher | Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Інформаційні технології і засоби навчання |
| spelling | doaj.art-a6278aadd6a14588a6c993b59f5377a92023-09-02T19:47:20ZengInstitute for Digitalisation of Education of the NAES of UkraineІнформаційні технології і засоби навчання2076-81842017-02-015715674932ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ)Oleksiy S. Voronkin0КЗ «Сєвєродонецьке обласне музичне училище ім. С. С. Прокоф’єва», м. СєвєродонецькУ статті представлено узагальнені підходи до тлумачення поняття «сценарій дистанційного курсу». Акцентовано увагу на мотивуючих чинниках, які тісно пов’язані із засобами актуалізації інтересу; проблемними питаннями; технологією організацією колективної співпраці; спланованістю навчального процесу; методикою оцінювання результатів діяльності; системою заохочень та ін. Проаналізована розробка сценарію на прикладі авторського дистанційного курсу «Схемотехніка», спрямованого на студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямом «Мікро- та наноелектроніка». Розглянуто структуру розділів, передмову, інструкції до курсу, план пропонованої діяльності, цілі навчання, організацію роботи у малих групах, рейтингову оцінку діяльності, а також особливості проведення тематичних форумів-дискусій та рефлексію. Наведено універсальну план-схему з розробки сценарію дистанційного курсу.http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1555вища освітадистанційний курссценаріймотивуючі чинники |
| spellingShingle | Oleksiy S. Voronkin ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) Інформаційні технології і засоби навчання вища освіта дистанційний курс сценарій мотивуючі чинники |
| title | ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) |
| title_full | ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) |
| title_fullStr | ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) |
| title_full_unstemmed | ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) |
| title_short | ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «СЦЕНАРІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ» (НА ПРИКЛАДІ АВТОРСЬКОГО ДОСВІДУ В ГАЛУЗІ ЕЛЕКТРОНІКИ) |
| title_sort | педагогічна сутність поняття сценарій дистанційного курсу на прикладі авторського досвіду в галузі електроніки |
| topic | вища освіта дистанційний курс сценарій мотивуючі чинники |
| url | http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1555 |
| work_keys_str_mv | AT oleksiysvoronkin pedagogíčnasutnístʹponâttâscenaríjdistancíjnogokursunaprikladíavtorsʹkogodosvíduvgaluzíelektroníki |