МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Рассматриваются ключевые вопросы, касающиеся сложной системы межэтнического образования в США как набора стратегий, содержания учебных программ, а также уникальной возможности определять цели и процессы, необходимые для образования в мире, где одновременно существуют этническое, культурное многообра...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2019-01-01
|
| Series: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2019&issue=3&article_id=7353
|
| _version_ | 1819052287645974528 |
|---|---|
| author | Манжосова Юлия Александровна Плаксина Наталья Викторовна |
| author_facet | Манжосова Юлия Александровна Плаксина Наталья Викторовна |
| author_sort | Манжосова Юлия Александровна |
| collection | DOAJ |
| description | Рассматриваются ключевые вопросы, касающиеся сложной системы межэтнического образования в США как набора стратегий, содержания учебных программ, а также уникальной возможности определять цели и процессы, необходимые для образования в мире, где одновременно существуют этническое, культурное многообразие и структурное неравенство. Прослеживается эволюция подходов эффективной реализации межэтнического образования, благодаря которым создавались условия адаптации представителей различных этнических и культурных групп к культуре, доминирующей в обществе. В дальнейшем подходы межэтнического образования были направлены на активное сохранение собственной культурной идентичности, а также на решение целого ряда противоречий между представителями разных этнических и культурных групп в составе сложного американского сообщества. Анализируются причины неэффективности реализации некоторых подходов в межэтническом образовании, показаны те, которые доказали свою продуктивность. Представлены прогрессивные идеи современного межэтнического образования, а именно идея установления устойчивого и эффективного диалога между представителями различных этнических и культурных групп. Индивидуальность подобного диалога в каждой стране своя, поэтому невозможен простой перенос моделей американского межэтнического образования, они должны подлежать серьезной трансформации с учетом принципа культуросообразности. Раскрываются основные проблемы, с которыми сталкивается система межэтнического образования в современных условиях образования, когда основной целью школы называют формирование у учащихся конкурентного преимущества, формирование навыков и умений, необходимых для глобальной экономической конкуренции, а не подготовка их к жизни в сложном демократическом обществе. |
| first_indexed | 2024-12-21T12:17:26Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a6337108c98b4e8ea96c2b38ae27b108 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-6127 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2024-12-21T12:17:26Z |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Tomsk State Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| spelling | doaj.art-a6337108c98b4e8ea96c2b38ae27b1082022-12-21T19:04:24ZrusTomsk State Pedagogical UniversityNaučno-Pedagogičeskoe Obozrenie2307-61272019-01-01310611410.23951/2307-6127-2019-3-106-114МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИМанжосова Юлия Александровна0Плаксина Наталья Викторовна1 Курский государственный университет Курский государственный университет Рассматриваются ключевые вопросы, касающиеся сложной системы межэтнического образования в США как набора стратегий, содержания учебных программ, а также уникальной возможности определять цели и процессы, необходимые для образования в мире, где одновременно существуют этническое, культурное многообразие и структурное неравенство. Прослеживается эволюция подходов эффективной реализации межэтнического образования, благодаря которым создавались условия адаптации представителей различных этнических и культурных групп к культуре, доминирующей в обществе. В дальнейшем подходы межэтнического образования были направлены на активное сохранение собственной культурной идентичности, а также на решение целого ряда противоречий между представителями разных этнических и культурных групп в составе сложного американского сообщества. Анализируются причины неэффективности реализации некоторых подходов в межэтническом образовании, показаны те, которые доказали свою продуктивность. Представлены прогрессивные идеи современного межэтнического образования, а именно идея установления устойчивого и эффективного диалога между представителями различных этнических и культурных групп. Индивидуальность подобного диалога в каждой стране своя, поэтому невозможен простой перенос моделей американского межэтнического образования, они должны подлежать серьезной трансформации с учетом принципа культуросообразности. Раскрываются основные проблемы, с которыми сталкивается система межэтнического образования в современных условиях образования, когда основной целью школы называют формирование у учащихся конкурентного преимущества, формирование навыков и умений, необходимых для глобальной экономической конкуренции, а не подготовка их к жизни в сложном демократическом обществе. http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2019&issue=3&article_id=7353 multicultural educationmulticulturalismcross cultural communicationethnical and cultural identitysocial and cultural spaceeducational strategiesмежэтническое образованиеполикультурностьдиалог культурэтнокультурная идентичностьсовременное социокультурное пространствостратегические направления развития образования |
| spellingShingle | Манжосова Юлия Александровна Плаксина Наталья Викторовна МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie multicultural education multiculturalism cross cultural communication ethnical and cultural identity social and cultural space educational strategies межэтническое образование поликультурность диалог культур этнокультурная идентичность современное социокультурное пространство стратегические направления развития образования |
| title | МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ |
| title_full | МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ |
| title_fullStr | МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ |
| title_full_unstemmed | МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ |
| title_short | МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В США: ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ |
| title_sort | межэтническое образование в сша опыт организации и проблемы реализации |
| topic | multicultural education multiculturalism cross cultural communication ethnical and cultural identity social and cultural space educational strategies межэтническое образование поликультурность диалог культур этнокультурная идентичность современное социокультурное пространство стратегические направления развития образования |
| url |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2019&issue=3&article_id=7353
|
| work_keys_str_mv | AT manžosovaûliâaleksandrovna mežétničeskoeobrazovanievsšaopytorganizaciiiproblemyrealizacii AT plaksinanatalʹâviktorovna mežétničeskoeobrazovanievsšaopytorganizaciiiproblemyrealizacii |