A teoria de Galperin no ensino de polialelia: formação dialética de habilidades e conceitos
Diante da necessidade de promover o ensino de Genética nas escolas, esta pesquisa teve como objetivo formar a habilidade de interpretar os mecanismos de transmissão de características por polialelia em estudantes do 3ª ano do Ensino Médio de uma escola pública, utilizando a Teoria da Formação por Et...
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| Published: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2018-10-01
|
| Series: | Revista da SBEnBIO |
| Online Access: | http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/147 |
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| author | Eduardo Ramos Melo Luna Petronildo Bezerra da Silva |
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| description | Diante da necessidade de promover o ensino de Genética nas escolas, esta pesquisa teve como objetivo formar a habilidade de interpretar os mecanismos de transmissão de características por polialelia em estudantes do 3ª ano do Ensino Médio de uma escola pública, utilizando a Teoria da Formação por Etapas das Ações Mentais e dos Conceitos de P. Ya. Galperin como aporte teórico e metodológico. A partir de desenvolvimento de um plano de tarefas, foi possível perceber que a maioria dos estudantes conseguiu formar a habilidade pretendida, ratificada pelo alto grau na qualidade das ações realizadas. Comprovou-se também o potencial pedagógico desta teoria por permitir ao professor o controle das ações para acompanhar com mais precisão e eficácia o desenvolvimento dos alunos.
Palavras – chave: Polialelia, Teoria de Galperin e habilidades. |
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| publisher | Marco Antonio Leandro Barzano |
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| spelling | doaj.art-a639c70e31ff4e43ad6ffe2363c9615a2022-12-21T22:11:03ZporMarco Antonio Leandro BarzanoRevista da SBEnBIO1982-18671982-18672018-10-0113915610.46667/renbio.v11i1.147112A teoria de Galperin no ensino de polialelia: formação dialética de habilidades e conceitosEduardo Ramos Melo Luna0Petronildo Bezerra da Silva1UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO -UFPEUNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO -UFPEDiante da necessidade de promover o ensino de Genética nas escolas, esta pesquisa teve como objetivo formar a habilidade de interpretar os mecanismos de transmissão de características por polialelia em estudantes do 3ª ano do Ensino Médio de uma escola pública, utilizando a Teoria da Formação por Etapas das Ações Mentais e dos Conceitos de P. Ya. Galperin como aporte teórico e metodológico. A partir de desenvolvimento de um plano de tarefas, foi possível perceber que a maioria dos estudantes conseguiu formar a habilidade pretendida, ratificada pelo alto grau na qualidade das ações realizadas. Comprovou-se também o potencial pedagógico desta teoria por permitir ao professor o controle das ações para acompanhar com mais precisão e eficácia o desenvolvimento dos alunos. Palavras – chave: Polialelia, Teoria de Galperin e habilidades.http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/147 |
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