Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco…
A relação do professor com alunos expostos a múltiplas situações de risco social é o tema central deste artigo. Geralmente a investigação neste campo incide sobre aspectos da política assistencial e social, esquecendo que a vivência escolar é uma questão central no presente e no futuro destes alunos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2007-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1189 |
| _version_ | 1818259860728315904 |
|---|---|
| author | João Amado |
| author_facet | João Amado |
| author_sort | João Amado |
| collection | DOAJ |
| description | A relação do professor com alunos expostos a múltiplas situações de risco social é o tema central deste artigo. Geralmente a investigação neste campo incide sobre aspectos da política assistencial e social, esquecendo que a vivência escolar é uma questão central no presente e no futuro destes alunos. Baseado em alguns estudos empíricos o autor dá conta de angústias, dilemas e princípios de acção que orientam os professores nas suas práticas em relação a alunos reconhecidamente em situação e/ou com um historial de risco. |
| first_indexed | 2024-12-12T18:22:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a6433949d1ca4d818199abe39b49e52f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0870-418X 1647-8614 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-12T18:22:09Z |
| publishDate | 2007-01-01 |
| publisher | Coimbra University Press |
| record_format | Article |
| series | Revista Portuguesa de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-a6433949d1ca4d818199abe39b49e52f2022-12-22T00:16:08ZporCoimbra University PressRevista Portuguesa de Pedagogia0870-418X1647-86142007-01-0141-110.14195/1647-8614_41-1_8Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco…João Amado0Universidade de CoimbraA relação do professor com alunos expostos a múltiplas situações de risco social é o tema central deste artigo. Geralmente a investigação neste campo incide sobre aspectos da política assistencial e social, esquecendo que a vivência escolar é uma questão central no presente e no futuro destes alunos. Baseado em alguns estudos empíricos o autor dá conta de angústias, dilemas e princípios de acção que orientam os professores nas suas práticas em relação a alunos reconhecidamente em situação e/ou com um historial de risco.https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1189 |
| spellingShingle | João Amado Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… Revista Portuguesa de Pedagogia |
| title | Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… |
| title_full | Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… |
| title_fullStr | Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… |
| title_full_unstemmed | Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… |
| title_short | Angústias, dilemas e práticas docentes perante alunos em risco… |
| title_sort | angustias dilemas e praticas docentes perante alunos em risco |
| url | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1189 |
| work_keys_str_mv | AT joaoamado angustiasdilemasepraticasdocentesperantealunosemrisco |